第一，隔的是年代。老人們上一次帶這麼大大孩子還是二三十年前了，每個年代都有每個年代的不同育兒知識和教育方式方法。老觀念看新時代的孩子，肯定是不好用了。

第二，隔的是親子關係。老人再好也始終取代不了自己的爸爸媽媽。管的嚴厲一點或者稍微出點什麼小磕小碰，老人都會擔心沒法跟兒女交代。

隔代教育，孩子得教育成長應離不開孩子的爸爸媽媽，可是現在呢孩子的爺爺奶奶變成孩子的監護人，首先這個“隔”呢隔下了年代，十年一個代溝，爺爺奶奶與孩子相差甚遠，爺爺奶奶會影響孩子的成長氛圍，隨著孩子的長大，孩子與爺爺奶奶的想法出現分歧

“隔”孩子的成長離不開父母的陪伴，而如今大人不參與孩子的成長，孩子沒有大人的親子教育，孩子與大人的感情會很淡，甚至爸爸媽媽不是最親的人，而是一個稱呼

字面上的意思就是祖輩和孫輩之間隔了一代我們，而實際上除了年齡的差距，最大的阻礙莫過於兩代人之間的教育理念。如果一致，隔代教育不是問題；一旦出現了分歧，隔代教育就成了眾矢之的。面對隔代教育問題，我們不能談虎色變，無法避免就勇敢面對，找到解決辦法才是上策。

我們所說的隔代教育，是指老人的觀念比較傳統，生活方式和育兒理念會與年輕人有些差別，如果一直以隔代親的方式教養小孩，會對孩子的身心發育造成一 些負面影響。

老年人，生活方式跟年輕人還是有很大差別，孩子長時間跟長輩在一起，容易過分溺愛，缺少礪練。他們覺得，孩子應該在愉悅的環境下生活和學習，只要孩子乖巧聽話就行，不應該強求他們做這做那，或者覺得他們還小不應該太過嚴厲，這樣長期下去，容易讓孩子形成以自我為中心、任性的個性。

比如：一般父母都會要求做孩子力所能及的事情，但爺爺奶奶總會覺得孩子還小，不應該讓他們去做事；當孩子聲嘶力竭為達到某種不合理要求時，爺爺奶奶總會忍不住就答應了。

雖說老人帶小孩也有很多好處，但就教育而言，隔代教育不能代替親子教育，家長無論工作有多忙，都應該抽出一些時間來陪孩子、教育孩子。