這是老生常談的問題了，作為學生和家長只能是被動的接受，沒有什麼更好的處理辦法。

對於作業問題，學校和老師也是無奈，現在競爭激烈，學生考評、老師績效。成績是考核的硬指標，你再說的天花亂墜，成績上不去，也是一無是處。在這方面，不能怪某個老師、那個學校，大環境如此，在中國這種教育體制下，誰也逃脫不了。

在這樣的教育形式下，既然改變不了制度，我們就要著想怎樣去應對。只有抓住有效的時間，提高效率，儘可能用最少的時間做出更多的工作，不能身在朝營心在漢，坐那半天沒有進展。

在這種教育背景下，每個同學都是一樣的，就看誰適應力更強。

家庭作業有規定-個學年一個樣-年級基本不留作業，如果家長感到學生作業量多你可打電話問校長就解決了。如果中學各科作業實在太多也可和學校負責教學的主任講可以解決。

作業太多是個老問題，也許是體制不對，每個學校能搞學術研究的非常少，能考上名牌大學的不多，能考上一，二本的也不多，也就是說每個學校的學生有興趣與愛好讀書的差不多一半，而老師又希望每一個學生都能上大學，怎麼辦，只能多布作業。

不用問了，你不做就得了，別老揪著別人問。我只能告訴你，這個世界上，有自己找事做的人，有把學習當樂趣的人，老師可以不留作業，人家家長過孩子自己會給自己留。誰都是高興幹啥就幹啥，所以你家孩子考倒數第一，也和別人沒關係，可能還有很多人會幸災樂禍呢！

局長以各校學生考試成績，評價學校辦學水平，校長以各班學生考試成績，考核老師教學價值，為提高考試分數孩子陷入題海氾濫中身心疲憊不堪。其實孩子學習語數外成績呈現高分、中分、低分是自然現象，因材施教各學所長最好。

過去我上學和當老師時就沒有“家庭作業”一說，課堂作業只佈置課本上的幾個題用以鞏固學的新知識，自習時就做完了，課後玩的時間很多——閱覽室閱讀、打球、打撲克、逛大街……，只是在考試、升學時忙點。

做那麼多作業到底有沒有用？能不能精簡一點或者針對性一點？無論多麼華麗的文章，如果沒有說到點上，那麼它也只是華麗而已，而不是好文章。無論過程怎麼怎麼的好都沒用，只有結果才能決定一切

如果你是孩子的監護人，你隨時都能給他減負，但如果又要減負又要成績那就多想想辦法，把別人成績拉下來，只能如此。因為目前中國教育的核心還是成績！