我覺得這個就跟現在的外面的補習班是一樣的，因為補習班現在大部分的很多都是不正規的，我覺得網客呢？現在是根據在一起時期，特別推出的一個入口，我覺得並非不是一件好事，可以提高很多的就業率，然後大家可以透過，不可能再重新審視一下，我們在學習的方面具體還有哪些手段，而且網客呢，可以隨時隨地進行不像我們上補習班或者是學校裡面，他那麼難有侷限性網客可以先說我可以晚上我睡不著覺的時候我可以拿出來看一看，隨時隨地吃飯的時候或者我們出去旅遊遊玩的時候剩下的時光都可以去學習。

說實在話：不是沒有辦法的情況下，我是一點也不支援網上授課。原因很簡單：教學效果極差！差到極點！差到不能再差！

不是因為這次疫情，實在是沒有辦法了，才會採用這種教學模式！

根據非典我們折騰了長達10個月，其中光壓下來就用了4個月。而這次的冠狀病毒傳染性強大的多，所以時間不會縮短，只會延長！沒辦法，才被迫上網課。你總不能讓孩子們整整一年不上課吧！

為啥肯定網課效果差，因為全世界，包括中國這樣搞了幾十年，沒有任何成效！

幾十年前，美國搞過電視課堂。為美國廣大西部地區，採用電視直播的方式進行教學。十幾年前，國家在香港商人的資助下中國政府搞了空中課堂。因為英語教師缺乏，搞了VCD教學。這一切的一切，都完全失敗了！

曾經國家企圖使用全國最優秀的老師，一人花一年時間，磨出一節精品課。然後完成一冊，一冊的教學。但最後無疾而終！原因就是學習效果太差！差到令人髮指的地步。

網課教學效果差的原因我認為主要有三點：

1.最重要的一點是：學生流失率太高。學生在校上課，因為有老師關注，老師一個眼神就知道絕大多數孩子是不是在聽。如果學生在聽，他的眼神是盯著老師的。而線上教學老師根本無法看到學生。即使看見，也是個別學生！所以關注學生不可能。這樣學生可能在聽課時，聽一會就不聽了，去做自己的事情去了。即使有一個家長守在他身邊，效果都不好！如果沒有家長，基本上就是放羊了！

2.關鍵點：老師和學生互相不熟悉，學情無法把握。以小學數學為例。一個班，一節課講多少，必須根據學生情況來設計教學。但線上教學是不可能的。這就導致線上教學的數學，基本上就是講一講例題，後面的練習到底什麼時候講，講多深。大家都不知道！所以現在的各種數學教學課堂只有兩種：極端簡單的例題講解和極端難度的奧數講解。恰恰是針對大多數學生的課後練習和試卷講解無法完成。

3.補漏點：練習的批改！線上教育的第三個缺陷就是練習的批改。在數學來說。課後的練習鞏固非常重要。絕大多數孩子課堂上學的非常不紮實，只有靠著課後的練習來鞏固所學知識。但現在的平板教學透過一頁一題的方式來佈置作業。老師批改一個孩子的作業就需要非常多的時間。老師翻頁是最花時間的，明智的老師佈置作業總是佈置同一頁的。結果平板翻頁太多。而語文更糟糕！

學生學習如果以上三點全靠學生自覺的話。首先因為學情的原因：在第二點上首先就淘汰了20—30%的差生。然後因為第一點至少一半的中等生20—30%就會掉隊。最後因為第三點，導致剩下的中等生和部分優生掉隊10—20%。這樣一共大約50—80%的孩子會掉隊！

目前以上三點中，只有第三點在不斷進步。過去的空中課堂和電視教學根本無法批改作業。後來的網路教學只能批改選擇題和判斷題。最近透過照相的方式來完成計算題和應用題。畫圖題，如果需要在原圖上畫，如畫軸對稱，平移。目前也沒有解決！至於第一點和第二點完全無法解決！

所以網課的結論就是效果極差！否則全國都讓名師每人上一節優質課，不就解決差老師的問題了嗎！

寫了這麼多缺點。那麼作為老師的我是否支援網課，我的答案是支援！有的人提出延遲開學，那麼延遲的時間有多長？答案很簡單：20—27天。從2月12日（正月19日）開始到三月8日左右。我們問一問自己到三月8日能夠解決疫情嗎？復課嗎？我對此不樂觀！

為什麼只有20來天！我是算上了週六上課。透過週六上課我們可以多出大約20天。這二十天上課是完全不影響孩子的，孩子還是可以在週日有一天休息。

那麼延遲到暑假不好嗎？暑假不是有一個半月嗎？其實我多餘出來的7天就是給這段時間的。暑假是無法延遲的，至少大部分學校以目前的水平無法過於延遲。原因是一個：溫度！

現在全國具有空調教室完全到位的學校非常少，常見於私立學校。公立學校非常少！以我市為例，擁有空調學校只有一所私立學校，市區十幾所公立學校一個也沒有！如果要繼續延遲上課，必須採購空調。以一個學校5000萬為例，我市光空調費用就是接近10個億。不好意思，我五線小城市的財政無法負擔，需要國家的支援！至於鄉下，已經被我無視了！

在此建議取消網路課程的有關部門好好研究，你們是否有足夠的財政支援這比錢。有，我絕對支援!沒有，請不要到時候逼老師和孩子在40度以上的教室上課，會死人的！

疫情期間，為了安全考慮，大多學校開始實行網課，在一定程度上保證了教育工作的持續開展和學習進度的跟進。但由於大部分老師由傳統的課堂轉到了網上，老師們還不是很適應，可能教學方式還沒轉入過來，再加之是在家裡，可能還有生活中的瑣事和個人習慣，上課過程中對教學質量可能會有所影響，但還是要理性看待，畢竟是剛接觸的新模式，只有在實踐中不斷改進提升，相信在以後會不斷完善相關監督和評判方法，提升網課的教學質量。