不公平。所以教育部要求:“高三年級實行省域同步，初三年級實行市域同步。”

由於新冠肺炎疫情的影響，教育部要求全國中小學延期開學，具體開學時間要視疫情發展而定。

並且，各地根據疫情輕重，自行決定開學時間，並且實行分批措時的入學方案。但是，如果一個省各地級市的高中，不同時開學，將會造成高考不公平競爭。

高考是按名額在省裡進行錄取招生的，比如說清華、北大在山東省投放100個名額，那會在報考的考生裡，按成績從高到低錄。

所以說，一個省裡的高三學生，是有競爭關係的，必須同時開學。

如果一個省裡有的高中開了，那另一個地方的高三學生，不管疫情嚴重，可能會冒險提前開學，這就有可能造成疫情爆發。

而省與省之間高三學生，沒有競爭關係，不同時開學，也沒關係，不存在不公平競爭。同理，一個市的初三學生也存在競爭關係，所以一個市裡的初三學生也要同時開學。

而市與市之間的高三學生，沒有競爭關係，沒必要一起開學。

所以，一個省的學校開學時間，要按這個省裡最嚴重的地區疫情是否解除！

我是“升學與考試”---為您解答。

不知道題主說的那個省份？

截止3月1號，只有貴州省和青海省公佈了具體的開學時間，貴州省的初三和高三的學生在3月16號開學，青海省的畢業班學生原則上從3月9號陸續開學。

之前，還有些省份雖然沒有明確的公佈開學時間，但確定了開學的基本原則。

比如河南省在2月份就釋出相關的檔案，省內的中小學開學時間，暫定在3月1號之後陸續開學，而且各級學校堅持“一校一策”的原則，實行分割槽分批開學。

第一，仍然堅持“一地一策”的原則，各地區的開學時間由當地相關的部門，研究確認後上報，經過批准後可以實施。

第二，省內高三的學生統一開學。

第三，初中三年級的學生，除了鄭州、信陽、南陽之外，省內的其他地區初三學生，由省統一部署開學時間。

在貴州宣佈了全省的初三、高三統一開學以後，預計後續所有的省份。原則上都會盡量保證省內的初三、高三學生在統一時間開學。

雖然同一省份不同的市縣，受疫情影響的嚴重程度不同，但保障高三、初三的學生，在統一時間開學，主要就是考慮到題主說的，開學時間不統一，會影響到中高考招生的公平性。

以以往的經驗來看，2003年的非典，大約也是在春節前後開始爆發，當年的高考並沒有延期。

按照目前的疫情防控形勢，預計在4月底，疫情能得到有效的控制，因此有較大的機率，今年高考還會如期舉行。

另外，高考牽扯麵比較廣，從前幾次教育部的新聞發言來看，

另外，前幾天人民網還在微博上做了調查，大部分網友表示不希望延期，或者根據疫情防控情況決定。

在高考歷史上，由於2008年四川汶川地震出現的比較突然，當年受災比較嚴重的汶川及其其他市縣，是分開進行高考，高考時間延後了一個多月，當時四川省是分為延考區和非延考區，兩套試卷，兩個考試時間，高考錄取也是分開進行。

從上面的分析來看，今年高考延期的可能性不是很大， 既然高考不延期，那麼大部分省份在公佈開學時間時，就不得不考慮這一問題，統一開學，確保所有的學生公平競爭，應該就是最佳的選擇。

至於初三是否統一開學，這要看不同地區的中考錄取規則。

在大部分省份，中考不允許跨區招生，比如你是南陽市的高中，你的只能在南陽市招生，不能去鄭州招生。

如果中考是分市縣招生，只要保證統一市縣的初三學生，開學時間時統一的，就不會影響到中考的公平性。

其實，不論是開學還是不開學，疫情對於學霸的影響是很小的，作為即將參加高考的考生，不妨把疫情當做鍛鍊自己自控能力，情緒調節能力的絕佳機會，畢竟在災難面前，除了坦然處置，好像也沒有更好的辦法。

首先表明我的觀點，學校開學早晚不一致的問題根本不是問題，影響不到社會的公平正義。

為什麼這樣說呢？

2月28日，教育部黨組印發通知，全面部署統籌做好教育系統新冠肺炎疫情防控和教育改革發展工作。通知指出，按照黨中央、國務院統一部署，全國大中小學、幼兒園等開學時間原則上繼續推遲。原則上高三年級實行省域同步、初三年級同一市域同步。

教育部這個通知印發以後，其實就已經在制度層面實現了教育的公平正義。

有心人應該可以看到，教育部通知明確了初三年級同一市域同步，高三年級同一省域同步。

眾所周知，高考選拔就是各省、直轄市、自治區獨立進行的，每個省的考生只與本省考生競爭，一省一地考生所面臨的情況是一樣的，說不開學全省都不開學，學習備考時間、學習困難也都相似，大家在同一條“起跑線”上，沒有什麼過於焦慮的。

初三升高中考試一般由省轄市統一組織，也是同一時間開學，對全體初三同學自然也是公平的。

至於剩下的其他年級，開學時間略有不同，也是形勢所迫，畢竟，孩子們的生命健康永遠是第一位的。

當然，這裡所說的公平只是時間長短上的相對公平。城裡學校的網課質量、家長的輔導能力、教師的授課水平一般要高於農村學校，而且，相當長一段時間還會繼續存在，公平嗎？有的孩子生下來父母就是老師，有的孩子父母不識字，公平嗎？有的孩子家裡手機、電腦、iPad應有盡有，有的孩子家長甚至沒有智慧手機，公平嗎？

不公平！

這個世界，永遠只有相對的公平，沒有絕對的公平。

這就是命吧！

我們要做的，無他，要麼認命，要麼努力，讓下一代儘量在競爭時不落人後。

教育可能談不上公平，關鍵還是要靠自己！

開學時間的前後，自然影響到孩子學習的效果，因為網上學習或者是在家自學的效果和在學校學習的效果差距是非常大的，那麼提早返校的學生可能會更快的適應返校的學習節奏，可能對學習內容的掌握也會更快。

但其實這也不是絕對的，就像我們平時的學習一樣，你處於不同的城市，不同的學校，不同的班級，學習的效果都是不一樣的，即便你們所擁有的教學資源都相同，學習的效果也是因人而異的。

所以說，我們不能找太多的客觀因素，學習的關鍵還是在於自己，這應該是需要給孩子建立起來的觀念。

這有利於孩子樹立正確的學習觀，無論你處於什麼地方，可能你身處農村，可能你的學習環境並不理想，可能你沒有豐富的學習資源，但是，你要相信，只要你自己足夠努力，你就有機會獲得同樣的成績。

就好比現在大家都在家裡學習，都透過網上教學，但是自律和不自律的孩子，可能比他們在學校學習所產生的差距更加大。一個自律的孩子，無論在學校還是家裡，都能夠合理安排自己的學習並嚴格執行，而自律差的孩子，可能在家裡這種相對寬鬆的狀態下，就沒有了學習的動力和學習的習慣，學習的效果自然是很差的，那麼他們與那些自律孩子的成績是會越來越大的。

總之，學習的關鍵還是在於學生自己，其他的客觀因素只是輔助影響而已。