首先明確一個觀點：

一般人對於別人的認可（表揚，稱讚，鼓勵）應該是正面情緒的。

如果出現了負面情緒，可能有三個可能

1、“我”有問題，就是不愛聽表揚，就愛聽批評，不是正常人。

2、老師有問題，老師反話正說，並不是真實的表揚，而只是客套，說給旁人聽的。

3、“我”和老師的關係有問題，只有仇人或者“假想敵”的話，什麼話都不想聽。

1和2的可能性其實都不大，大多數可能應該是3。

人只要劃分群體，就會產生矛盾。（其實大部分矛盾是假想而來的。）

老師和學生原本目標是一致的，但是處理不當的時候，經常會出現所謂的“階級”矛盾。

如果學生把老師當做“假想敵”，把老師的教導當成“壓迫”，把老師的教誨當做“辱罵”，那自然而然的，老師哪怕是表揚，也可能當成刺耳的“諷刺”。

這種情況，應該還是存在的，可以多和家長、老師溝通。從十幾歲開始，就一直想證明自己很成熟很懂事，但是每隔5年看5年前的自己，都會發現一些讓人發笑的幼稚。