一般孩子喜歡的，說明裡面的故事比較好，或是圖畫對孩子有吸引力。看看書的特別，下次多給孩子買此種類型的書。

其實，很個故事讀一遍，孩子不一定理解的很透徹，現讀一遍孩子印象更深刻，讀幾遍，孩子自己就會複述裡面的故事，有時家長讀錯了字，孩子還會糾正呢！

我也不建議家長給孩子買童書，只給孩子看一遍，時間長了，再拿出來看看，孩子會從中發現不一樣的趣味。有時，生活中，還會把書的美妙的詞語或者成語運用到說的句子中呢！所以，孩子喜歡讀以前讀過的書，絕對不是一件壞事情。

我覺得這是好事，特別是孩子還小時，本來就是在一次一次地重複中建立認知，這種熟悉感能帶給孩子充足的安全感，並不斷地完善安全感。我們家兒子就是這樣，常常一本書天天看，能看到長達一個季度之久。其次，陪孩子閱讀重在讓孩子喜歡上閱讀，並養成閱讀的習慣。當然親子閱讀也是跟孩子不斷交流，促進親子感情的好時機，所以基調應以快樂輕鬆為主。我們家每次看書都是讓孩子自己來挑選，當然時間會有所限制，晚上九點前得熄燈睡覺，所以孩子想多看點書，只能把時間往前移。第三，如果家長覺得孩子過於精讀，都來不及看新繪本的話，可以適當地引導孩子來讀。比如，我會把新繪本當禮物般地送給孩子，然後孩子拆開包裝後，我就會提出要不要開啟看看，這個時候孩子一般都能接受。假如是孩子的菜，孩子就自動地反覆讀了，即使不是，家長也可以用講故事的形式在平時講給孩子聽。

就像前面很多位媽媽說的，孩子在某個階段反覆觀看同一本繪本或者一部動畫片，是極其正常的事情，這是由孩子的年齡段特性決定的，這個年齡段一般在2-4歲之間，部分孩子會延長至5歲左右。這個年齡段是幼兒密集學習和練習使用身體技能的階段，也是他們邏輯思維能力逐步形成的啟蒙階段，所以反覆使用身體以及思維，是非常正常的事情。

就繪本來說，大多數繪本只有幾頁或十幾頁故事，大面積的繪畫配上簡單的幾句話，大人看上去會覺得“這也太簡單了吧！”但是對還不認字的孩子來說，他們可以從圖畫裡學習的東西多得去了，還是得看家長怎麼引導。

拿宮西達也的繪本《青蛙小弟睡午覺》來舉個例子。這本繪本講的是青蛙小弟有一天沒精打采，打算好好睡個午覺。在它睡得正香的時候，一隻螳螂爬到樹上來要吃它，可它壓根不知道。就在這時，蜥蜴來了，螳螂嚇得灰溜溜地逃走了。就在蜥蜴要吃青蛙小弟的時候，蜥蜴竟然也被什麼東西嚇跑了。接下來，老鼠、蛇、老鷹，青蛙小弟的敵人逐個登場，而且一個比一個強大。

如果你在陪孩子讀這本繪本，就完全可以從好些角度去引導孩子學習知識。

比如，色彩和形狀。每種動物的色彩是什麼？作者用了哪些形狀來畫它們？

比如，動物的形態。每種動物長什麼樣子？

比如，青蛙比較弱小，它有可能被哪些動物吃掉？

比如，螳螂會被蜥蜴吃掉，蜥蜴會被老鼠吃掉，老鼠會被蛇吃掉，蛇會被老鷹吃掉……這就是一條食物鏈。什麼叫食物鏈？大自然中還有哪些食物鏈？

這樣經過拓展，一本《青蛙小弟睡午覺》就能讓孩子學到很多知識了。

對孩子來說反覆聽讀書是學習語言，豐富詞彙的。我三歲兒子最近喜歡《爸爸帶我看宇宙》。讀了很多遍已經可以自己拿著書靠看圖片背出大部分的句子。看著天空的時候會說：“這是大熊座，那是天蠍座，瞧，那是蠍子的尾巴。”有時還會說：“媽媽，宇宙是天地萬物”。感覺懂很多的樣子。我家也買了非常多的繪本。這本之前他也不看的。有一天洗過澡他光著亂跑，讀他最喜歡的恐龍百科也不肯進被窩。我就犯懶不管了。過了一會。他爸爸隨手拿過這本說：“趕緊講個故事睡覺”。我讀到一半他就突然感興趣。坐下來聽。其實很多本新書都是這樣不經意間開始讀的。不過我現在買書都是一次買一套。他喜歡拆快遞，拆開快遞看到書就要求讀給他聽。原來的書一大半是他叔叔給買的，他叔叔平時買東西會買幾本。每次攢夠一箱才帶回來。一箱書通常都是挑其中一兩本讀。其他的就暫時閒置了。所以建議爸爸媽媽們給孩子買書還是分開一次買一套或一兩本比較好。

首先孩子不停的重複看一本故事書，這是他在做頭腦風暴，千萬千萬不要打斷或者阻止他，他需要一點一點的消化點書中的內容。等他消化完之後，這本書就會被放下，然後是下一本故事書，然後又是重複的看重複的讀，這是一個加深記憶的過程。

孩子的記憶力是有限的，不要用我們大人的思維來想孩子，你以為的你看到的是他每天都要看這一本，其實對於孩子來說今天看過，明天就忘了，再看就是一個全新的故事，如此週而復始，把所有的內容理解透。

所以不要糾結孩子每天看故事都是同一個，只要孩子願意拿起書本，這就是好事，我家兒子聽小兔子乖乖，小紅帽從一歲半聽到4歲，仍然聽的津津有味，有時候是我跟他講，有時候是他跟我講，我們娘倆樂在其中，我從不強求他看書一定要怎樣，一定是要有怎樣的目的而讀書。

每個年齡段的孩子，因為他們的生理和心理水平，導致他們的閱讀習慣跟我們大人不同，這個是正常的。

不僅有問題中的情況，還有很多可愛的狀況，比如，孩子隨手翻來一頁就看，不管順序。一本書反覆看很多遍。書看到一半，就讓下了，過了很久再拿起來看。這些都是他們的天性所致。

問題中的情況，大可不必擔心，孩子看的每一次都有自己的新收穫，就像我們看《紅樓夢》可能會看很多遍，一次看人一次看物一次看景，每次都像新的一樣。

漸漸孩子大了，就不再重複看了，但最重要的，是他反覆看的這本書，真的是本好書。

首先，需要肯定的是，孩子反覆讀同一個故事不但不是問題，反而說明了孩子正將自己投入到這個故事中去。

童書是孩子用來了解世界的一個最好的載體，孩子在閱讀童書的過程中，常會將自己代入到童書裡面的角色中，以此來體驗故事中的人物和情節。當孩子特別喜歡某一本書時，就是孩子與故事中的人物發生最強烈共鳴的時候，所以，請尊重孩子的選擇，讓他用童書來完善他的人生體驗。

孩子特別是幼年的孩子在閱讀童書的時候，特別提倡親子共讀，哪怕是讀同一本書，也可以與孩子讀出不同的內容來，可以嘗試採用與孩子進行角色扮演、故事續編、你問我答等方式，讓孩子充分感受到閱讀的樂趣和與父母之間的親密關係。當然，使用這些方式的前提是尊重孩子的意願，千萬別刻意為之，這樣就與親子共讀的目標背道而馳了，不但不能增進孩子閱讀的樂趣，反而可能扼殺了孩子閱讀的興趣。

簡單一個字回答就是：真的好哩！

這位寶寶家長一看就是非常關注育兒，重視親子閱讀的父母。從您的問題上我看不出寶寶的年齡，和童書的狀況，請您做這樣幾個判斷。

首先，童書的選擇

不知道您的書，是否選出了孩子喜歡看的。每個寶寶有自己喜歡的型別的書，喜歡小汽車的男寶寶，和喜歡圓形、球形的小寶寶，我們要從他們興趣去選擇。您發現孩子喜歡、反覆讀的是什麼書，可以問問他喜歡這本書的哪個情節，哪個人物，從而去尋找同類的故事、繪本。書不在多，選用優質、原版的書更能幫助孩子建立閱讀習慣。

其次，多數寶寶都會經歷反覆讀一本書的階段

反覆讀一本書可以說是孩子們在最初閱讀的時候，都會經歷的一個階段，我們一方面要耐心陪伴孩子，他在每次重複的時候收穫到的資訊可能會有新鮮的呢！

最後，重複的是跟媽媽的聯結

寶寶反覆讀同一個故事書，還有一個可能，他期待和媽媽建立親密的聯結，他把和媽媽共讀這本書當成了親子聯結的一個表徵。或許孩子在用這樣的方式呼喚和媽媽的聯結。我有一次跟兒子因為他亂扔玩具發火之後，兒子怔怔的看了我一會兒，跑到書架拿出那本已經翻爛了的繪本，說，媽媽能給我講故事嗎？我突然火就消了，他這是在跟我確認關係。如果孩子可能有些情緒或挫敗的時候，他需要確認自己和父母的聯結。我們無需他言，像往常一樣陪他讀一會兒書就好。

不知道你的孩子多大了，反覆讀同一本書，是孩子發育的一個必然過程。幾乎我認識的所有孩子都是一樣的。所以媽媽不用但心，這個很正常。

因為，對於寶寶很熟悉的故事，即使你還沒有講出來他都知道後面會發生什麼，這對於他來說是非常有成就的。而且反覆閱讀的過程有助於寶寶的記憶。反覆閱讀也是孩子學習的過程。正如古代的學習，就是反覆的聽，閱讀和背誦文章的過程。

建議可以和寶寶商量，每次閱讀的時候我們可以讀一本他喜歡的，再讀一本他還沒有閱讀過的，但是一定要透過找到寶寶喜歡的點，吸引他來讀新書。而且最好的方式是親子共讀。

孩子要在多次重複中慢慢成長，孩子喜歡同一個故事反覆的讀，是一件好事，說明孩子有耐心，有專注力。我家大寶也一樣，雖然我們家有不同系列的故事書，我也能背出來很多故事書，但是她喜歡的也就那麼有限的幾本。甚至有時候，她會拒絕那些新書。這對於孩子來說，很正常，我一般也不強迫她們，跟她們講條件，我們可以先讀多少本自己喜歡的故事書，然後加一本新的，這樣她們也比較容易接受。

其次，讀故事書，不僅僅是讀，也是孩子認識字的過程，有時候，她可以不看內容，拿一本那種很厚的故事書過來，我們就只讀標題，然後讓她自己選擇喜歡的故事，不久之後，那些標題她自己就能認識。人都是在不斷的重複的過程中學習的，不要擔心孩子只是喜歡那基本固定的故事，一個故事反覆讀。讀書百遍，其義自見，父母能做的，就是耐心的陪伴。

這個問題相信很多媽媽都會問到吧，是呀，家裡買了很多童書，孩子卻偏偏只喜歡看反覆看的那幾本，真是愁人，對不對。

其實，真的不然孩子在看書的過程中會找到自己感興趣的點，他會在這個點上反覆作文章。

孩子在大腦裡印記下他喜歡的然後希望在這裡找到不同於第一次看書的感覺，這是非常好的學習方法，因為他想透過自己的反覆翻看和閱讀得到更多的資訊。

比如，第一次看一本書他對插圖感興趣、引得他想看第二次

第二次，他油對情節感興趣，他想再看一遍。

諸如此類，孩子反覆看一本書是自然的表現，要給予理解，要耐心陪伴。

讓年齡小的孩子讀書，吸收書本的內容重要，培養孩子讀書的興趣，提高思維能力更重要。孩子喜歡讀什麼書，讀幾遍都沒有關係，說明孩子具有辯識的能力，對自己的喜好非常清楚。

1、在重複閱讀中，培養孩子的專注度。

孩子在不斷重複閱讀同一個故事，專注度慢慢就培養起來了。

2、鼓勵、尊重孩子自己選擇，培養孩子的自主意識。

從讀書開始，由孩子自己決定看什麼，怎麼看，或許孩子每看一次都會有不同發現。父母只需要引導。

3、引導孩子將故事重演，可以向家人或者玩具複述故事。

要求讀完一個故事和讀完複述一個故事，是完全不同的。後者對孩子的記憶力、思維能力、語言表達能力都有一定的要求。

4、耐心期待孩子的變化，喜歡其中幾本書只是一個過程。

每個孩子都會有喜歡幾本書的過程，即便父母什麼都不做，孩子也會慢慢對其他書感興趣。寥寥幾本書是滿足不了孩子的好奇心的。