葛軍自己教數學就真的能教好麼？

如果這個邏輯是成立的，那麼我們找來葛軍老師的影片看一下，找來李永樂老師的影片來看一下，我們真的就能考上清北了？

一道題目，一個老師講得再出色，如果不能透過訓練，讓我們在面對題目的時候作對它，那這個老師充其量就是個講師的角色。

而要使學生能做對題目，光講肯定是不夠的，講過之後，有著更多的訓練工作要做。

而訓練學生的工作，有時候不一定與老師的解題和出題能力直接相關。在二十多年前，我的老師們大多都是大專生，透過嚴謹的教學，一樣可以培育清北的學生。

講和練是不同的兩個領域。每個中國球迷都能講出一套套的戰術出來，但真的能練出好苗子的，還是國外紮實的青訓。

如果，我在高三，我不會去報葛軍老師的班，現有的師資足夠了，我們在準備考試的過程中，真正缺乏的不是對知識的理解，而是細緻有強度的學習實踐。而這個自己充當自己的教練最合適。