對於小學生要不要讀寄宿學校，有一下觀點：

讀寄宿學校的孩子分為幾種：

1,離異家庭，或者再婚重組家庭，父母沒有時間管理孩子，將孩子送往寄宿學校，這樣孩子在學校有老師同學們的陪伴，也不用擔心放學之後因為無人接，或者回家之後被冷落等問題的發生，只需要定期去學校看望孩子，定期給孩子一些錢財，也算買個心安吧！而，對於，孩子來說，住宿可以培養他的獨立性，獨立生活的習慣，如何與人交流，去更早的適應群體生活，就像是步入社會之後，要融入社會一樣。在學校寢室，可能每一個孩子都是獨生子女，比較嬌貴，這樣也能增強集體意識，有社會責任感，所以，從以上來看孩子住校未嘗不是一件好事。

2,空巢老人管理孩子。由於孩子父母成年外出打工，沒有時間照顧孩子，老人身體也不好，還有就是，有的年輕的媽媽不喜歡讓老人帶孩子，覺得慣壞孩子。對啊，中國不是有那麼一句話呢，隔代親代代親，老人喜歡孫子孫女，勝過喜歡兒子。儘管自己沒錢但也要省錢給他們買吃的玩具，要什麼，給什麼。所以，也加劇了孩子們的“小皇帝”心理，衣來伸手，飯來張口，有的孩子都高中畢業了，還沒有自己買過衣服，沒有買過東西，甚至和同學們晚上出去打球都要帶著媽媽，那，這樣的孩子長大了之後，也會是下一個“媽寶男”，又怎麼能夠獨立於社會呢？

我的觀點:小學生住宿弊大於利

由於學生年齡都比較小,過早的離開家庭獨自生活,對學校集體生活得很不適應,暴露很多問題。

一、好的行為習慣不易養成

如:一些學生不能主動打掃衛生,衛生習慣差;不主動疊被子、毛巾,整理房間,動手整理能力弱;不能夠自己照顧自己,管理自己,生活自理能力差。一些學生貪玩,隨意性大,學習不自覺,自制能力差;也常常將家中帶來的錢用於吃零食上,不會用錢,理財能力較弱;也常做一些不禮貌、又不安全的事情,行為習慣差。

二、心理問題不易覺察

由於遠離父母，小學生在交往中的衝突、不正當競爭等問題發生時，不敢告訴老師。老師與父母不能及時發現的話，後患無窮。

孩子在學習和生活中遇到困難和煩惱時，由於遠離父母，不能及時疏導與抗挫能力培養。這些直接影響到學生學習和生活的正常進行,以至影響到學生身心建康。