子女教育是最折磨人的事情。每個家庭都希望孩子能夠成龍做鳳，心情可以理解，努力應當支援，但最後結果多數不遂人願。孩子成績差有多種原因，比如笨，淘氣或者搗蛋，不喜歡學習，受環境影響（比如和老師同學有隙），談戀愛，迷戀上網等等，其中任何一個因素都能夠引起孩子成績不好。解決辦法就是找出成績下滑的原因對症下藥。

人生是一次旅程，學習是一場競賽，總有冠軍和最後一名，積極參與就行了。現在正是賽程中，孩子要努力，家長要支援，無論結果如何，最後坦然面對就是了。古人說是命，今人講的是心態。

求學路上，總有不少落伍者，正是這些人，參與了社會各方面的建設，才讓我們的社會豐富多彩。人生的通道是多元的，選擇是自由的，有時候也是隨機的，努力就好，開心就行。

補課肯定是要的，但別過分強調補課，平時可著一本練習冊做題，注意錯題的總結，保證計算的準確性。我兒子也是初二，數學成績以前也是不理想，但我告訴他，難題可以先放一放，選擇填空計算題希望他首先能重視起來，儘量把這些分數全部拿到，這些分數基本就能保證80-90分左右，後面的大題，開始的1-2題稍微多做一些題型都可以拿下，最後兩道大題分多個小問題，一般第一個都可以答出來，這樣就有希望在90-100分左右了，等這個分數保持住，再去衝擊難題就可以爭取更高的分數了。我兒子現在就基本90-100左右晃呢。

所以，初中階段考的是廣度，題的難度不是太高，只要孩子肯努力，一切都有機會，什麼時候都不算晚，對於一輩子來講，任何時間點開始醒悟，開始爆發，人生都不會差的！

初二考試不及格，大多是孩子學習習慣問題。單靠課外老師沒有用，有時候，家長監督，認真作業，把錯題做會。相信錯誤不會越積越多。不能指望一週幾節培訓課

佛說：兒孫自有兒孫福，莫為兒孫當羊牛！調整好心態，別給太多壓力自己，也別給太多壓力給孩子，一步步來吧，想想我們以前不也是這樣過來的嗎？冥冥中有安排～

我們不能否認，學習成績的好壞和智商有直接關係。不要太強調成績，只要用心了，盡力了，身體健康，那就是好兒子！

順其自然吧，孩子是有很多可塑性的，不一定就是學習好才是好孩子，有的孩子就是天生不適合學習，逼她也沒用。找一條適合他的路吧

每一個孩子都應該在鼓勵中長大！！這樣對孩子的成長是非常有利的，孩子從小就有自信心，這要看父母會不會教育和引導孩子。孩子的先天性因素固然有，比如腦子不夠聰明，反應比較慢啊等，但是我們都知道，其實這種畢竟是少數，現在的孩子大多天生都挺聰明的。那為什麼在學習成績上有很大不同呢？

我覺得最關鍵的還是在父母從小如何教育！比如孩子上小學第一次考試成績不好，沒有及格，你是不是回到家就把孩子批評一頓呢？還是和別人家的孩子做比較？還是你會採用另外一種方式鼓勵孩子？這次考試沒有考好是因為什麼原因？是和孩子一起分析原因還是隻顧著孩子的分數？這些細節慢慢就會影響孩子的。父母會教育，孩子會慢慢越來越優秀！不會教育只會把孩子推向反面！

以我來看，初二的孩子目前數學成績很差？我想問你？孩子是從小數學就差？還是到了初中才變得這麼差？如果是到了初中才這麼差，我覺得彌補完全可以來得及！不能急於求成必須慢慢的補！也許一對一的家教比較適合。你可以給孩子找一個教的比較好的數學老師，悄悄滴，可不敢說我的建議，但是也得看孩子是否情願。必須從簡單的開始。樹立孩子自信心！孩子覺得自己會做一些簡單題了，再進一步鼓勵，慢慢可能就會進步了！

我教過約十多年初二數學

初二數學差，後來趕上的大有人在。關鍵是興趣和方法

建議你做到以下幾點

一，對前面的基礎知識整理復學

熟知問題：一抄而過；

半知問題：多問多學；

不知問題：放放再說。即難度大一巧不通的問題不要浪費精力和時間。

綜合：回顧舊知，學習新知

放棄難題。多請教，把一點也不懂的問題先放棄，適時再處理！

學習這東西，不是靠努力就一定能行的！特別數學，如果沒這個天賦，真的不行，你就再努力，再多解題，頂多也就是能解常規題，達到普通水平，遇到難題，新題型還是解不出來的！所以，你要擺正心態，不要過多給孩子壓力，數學差點，靠其他科目補！再說真正高分高能的又有多少？以後大多還是普通勞動者，只要孩子身體好，心理健康，在這個社會立足還是沒問題的，精英必竟是少數！

題主說了一直在補數學，可是還是不及格，快絕望了，從提問便看出家長的內心是多麼著急。但是你著急有什麼用，你著急孩子能學習好，那所有孩子都會有好成績，因為沒有一個家長不著急的。

一、你給予他的不是他想要的

前面我已經發文說過這個問題，你給予他的不是他想要的，他會接受嗎，比如你想讓孩子吃個雞蛋，喝杯奶，甚至追著滿屋子跑，孩子就是不吃，你以為他不餓，結果他拿起一包辣條吃的津津有味。教育學上有明確的說法，內因決定外因，外因反過來影響內因，但是最主要起作用的是內因，如果不改變內因，作為家長在著急也沒用。這時候家長往往把希望寄託在輔導上，可是從提問看出效果不佳，現在找個厲害的老師，我個人初步估計和以前沒多大區別。

二、怎麼辦

再說怎麼辦之前，我先給各位講個故事，扁鵲三兄弟的故事，有人問扁鵲你們三兄弟誰醫術最高，扁鵲說我大哥醫術最高，因為他能在人得病之前就把病治好，所以他的醫術只能在我們家族內部得到認可。其次是我二哥，他能在人得病初期就把病治好，所以他的醫術只能在我們村得到認可，而我只能在人得病非常嚴重時把病治好，所以人們都認為我醫術非常好。那麼在看我們題主所說的孩子，從描述來看，孩子的情況已經非常嚴重，要想看好得下猛藥，但是大家要知道，看病和教育又有區別，不是說“吃幾副藥”就能提高成績的。我之所以這麼說是想讓家長明白自己孩子的處境，不要想著一下子提高多少，先給孩子定一個低點的目標，讓他先達到，要看到孩子每次的進步，適當誇獎。使孩子建立初步自信，然後再提高一點目標，讓他達到，這樣一步一步來。如果這有一串美味的葡萄，只要你跳起來就能夠著並吃到，你會跳嗎？如果你做上直升飛機也摘不到，你還跳嗎？

三，陪讀

每天陪著她寫作業，記著你只是陪讀，不是監督，你只要在他寫作業時，在旁邊拿本書和他一塊學習，不是讓你拿手機在他旁邊看，如果你看不下去，在那裝模作樣也要裝下去，給孩子一種潛移默化作用，讓孩子意識到，我爸爸媽媽還學習呢，我更得努力，你只需堅持21天就行，在這21天之內一定不要間斷，推掉你所有的應酬，包括加班，如果你做不到那就別說了。還有一點記著孩子做作業時不要看他磨蹭就嚷他，不要看他做錯就嘟囔他，我說了是讓你陪讀不是監督，他要是不問你問題，不要主動和他說話，陪讀時離她遠點。

三、重基礎

從現在開始將他的初一數學書拿出來，讓他一個題一個題做一遍，把課後所有練習和習題做一遍，記住是讓他做一個會一個，這個只要初中畢業的家長都能做到，當他做到現在你會收到意想不到的效果的。這個方法不用懷疑，我是親自做過實驗的，前提是孩子要用心去做，必須自己覺得想吃辣條那樣，我得吃，而不是像吃雞蛋那樣，不想吃非得要吃。

由於時間關係，先寫到這裡