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1 # 楚天138714903
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2 # 春天的歌曲
好的學生不是補出來，不補可能會更差，補是一種姿態，我在學，但不一定是努力學。真正會學習的，補課是沒影響的，但又有誰敢承認自己是學習好的呢，必竟中國是一路考著過來的，只有生活就會考，有考就有補，惡補來著
好的學生不是補出來，不補可能會更差，補是一種姿態，我在學，但不一定是努力學。真正會學習的，補課是沒影響的，但又有誰敢承認自己是學習好的呢，必竟中國是一路考著過來的，只有生活就會考，有考就有補，惡補來著
補課歷來有之，我1980年高中畢業前的79年暑假一直在學校補課。補課也有輕重急緩，我所上學的高中僅暑假補課，但與我們相鄰的中學星期天和平時的晚上都是上課的。補課歷來也是收費的，我們那會一個暑假5元，當時一學期學費7元。
不補課對孩子有什麼影響，這要看孩子素質怎樣。不可否認，讀書先天因素對學習成績優劣佔有相當重的比重。頂尖的孩子不需補課也能上北大清華，更多的孩子補太多的課也上不了211和985也就是新的雙一流。補課對踩線學生區別可能是太大。在我們同齡人中，不論省內省外有成就或政治地位的我鄰近中學畢業明顯多於其他鄉鎮，開句玩笑話，縣內政府機關學校教師醫院醫師中鄰近那個拚命補課的鄉鎮佔全縣的三分之一還多。
古時草根有“家無讀書子官從何處來”，其實在今天也有現實意義的。補課更多的是營造一種苦讀的學習氛圍，而不是在補課中多聽到多少知識。沒補課也可以家校聯絡讓孩子在學校集體自習，老師不要計較收入的多少，家長也不應在乎少量的付出（比如一個學期2一300元）。什麼可以放鬆看淡孩子的學習成績是不能放鬆看淡的。