高一孩子選課，選擇“物理、生物、地理”和“歷史、生物、地理”哪個組合好？成績都比較均勻，求高手。
1、因為老高考“3+綜合”可以供學生選擇的機會只有兩個：要麼是文科，要麼是理科，不可能文理混搭的。
2、實行新高考的省區又分成兩種：
“3+3”模式和“3+1+2”模式，其中“3+3”模式最早在上海和浙江兩省市試點，後來推廣到山東、海南、北京和天津四個省市。透過這些省份的試點來看，這種模式存在比較明顯的缺點，很多考生避開了物理，因為高中階段的物理學科特別難學，不容易得高分，出於功利思想，很多考生在選考的時候，就不選物理。大家都知道，物理是非常重要的自然科學學科，國家的科技發展水平程度在很大一方面就取決於物理的發展水平。針對這個問題，國家從兩個方面著手改革，一是增加了“3+1+2”的高考模式，二是在高校錄取專業選科方面強制性要求物理是必選科目。
所謂的“3+1+2”高考模式，就是除了語數外是高考必考科目之外，“1”就是指從物理和歷史兩門學科中選擇一門，“2”就是從化學、生物、地理和政治中任選兩門。
從這個角度分析的話，選考物理的學生應該能佔一半左右，因為二選一嘛！
看你所提出的這兩種組合，區別就是物理和歷史了。因為這兩個組合，都包括生物和地理。
我是高中學校的老師，在選科這個問題上，我覺得要本著這麼幾個原則：
1、適合自己的就是最好的。在選科的時候，一定要選擇自己最擅長的學科，因為選考科目是按照全省考生位次確定的等級分。位次越靠前，等級分越高。
2、要關注大學專業限考科目。雖然是高一或者高二，但是對自己的人生要有一個規劃，將來喜歡什麼樣的工作，喜歡什麼樣的專業領域。然後參照高校的報考志願對選考科目有沒有限制。比如現在很多專業都要限考物理，如果在選考科目中沒有物理的話，恐怕是不能報考這個專業的。
3、由於各科成績都比較均勻，說明物理和歷史的成績不分伯仲。但是物理和歷史這兩門學科，一個是純理科思維，一個是純文科思維模式。到底應該選哪個呢？最重要的要考慮自己更喜歡哪一個學科。
“物理+生物+地理”這個組合明顯傾向理科，物理不用說，生物雖然識記的東西多，但是歸為理科；地理在高中階段屬於文科，但是在大學裡面卻歸於理科，因為地理知識很多是理解性的，需要一定的空間思維。
“歷史、生物、地理”這個組合很具有迷惑性。很多初中生就把史地生作為小三門，是典型的副課。其實在高中階段都屬於高考科目。初中的史地生知識以記憶性為主，在高中階段還是以理解性為主，考查的是學科能力。但是，歷史具有典型的文科性質，生物和地理都偏理科。一個文科和兩個偏理科的科目在一起，從感覺上就有點彆扭。
因此，我的建議是，如果你家孩子對物理還比較喜歡的話，建議選擇“物理+生物+地理”組合。
選這個組合具有以優點：
1、這個組合客觀題數量比較多，答案具有唯一性，容易考高分。物生地組合對成績居於中上游的同學來說是一個比較好的選擇。
2、物生地組合可報以考的專業較多。選考物理幾乎可以報考所有理學和工學專業，選考生物又增加增添了農學、醫學、藥學等專業，選考地理可報考地質勘探類、地理學類、旅遊類、城市規劃類等專業。還有很多專業不限選考要求，因此，物生地組合也都能報考。
高一孩子選課，選擇“物理、生物、地理”和“歷史、生物、地理”哪個組合好？成績都比較均勻，求高手。
從題主的問題描述來看，應該是實行新高考的省區了。1、因為老高考“3+綜合”可以供學生選擇的機會只有兩個：要麼是文科，要麼是理科，不可能文理混搭的。
2、實行新高考的省區又分成兩種：
“3+3”模式和“3+1+2”模式，其中“3+3”模式最早在上海和浙江兩省市試點，後來推廣到山東、海南、北京和天津四個省市。透過這些省份的試點來看，這種模式存在比較明顯的缺點，很多考生避開了物理，因為高中階段的物理學科特別難學，不容易得高分，出於功利思想，很多考生在選考的時候，就不選物理。大家都知道，物理是非常重要的自然科學學科，國家的科技發展水平程度在很大一方面就取決於物理的發展水平。針對這個問題，國家從兩個方面著手改革，一是增加了“3+1+2”的高考模式，二是在高校錄取專業選科方面強制性要求物理是必選科目。
所謂的“3+1+2”高考模式，就是除了語數外是高考必考科目之外，“1”就是指從物理和歷史兩門學科中選擇一門，“2”就是從化學、生物、地理和政治中任選兩門。
從這個角度分析的話，選考物理的學生應該能佔一半左右，因為二選一嘛！
選擇“物理、生物、地理”和“歷史、生物、地理”哪個組合好呢？看你所提出的這兩種組合，區別就是物理和歷史了。因為這兩個組合，都包括生物和地理。
我是高中學校的老師，在選科這個問題上，我覺得要本著這麼幾個原則：
1、適合自己的就是最好的。在選科的時候，一定要選擇自己最擅長的學科，因為選考科目是按照全省考生位次確定的等級分。位次越靠前，等級分越高。
2、要關注大學專業限考科目。雖然是高一或者高二，但是對自己的人生要有一個規劃，將來喜歡什麼樣的工作，喜歡什麼樣的專業領域。然後參照高校的報考志願對選考科目有沒有限制。比如現在很多專業都要限考物理，如果在選考科目中沒有物理的話，恐怕是不能報考這個專業的。
3、由於各科成績都比較均勻，說明物理和歷史的成績不分伯仲。但是物理和歷史這兩門學科，一個是純理科思維，一個是純文科思維模式。到底應該選哪個呢？最重要的要考慮自己更喜歡哪一個學科。
“物理+生物+地理”這個組合明顯傾向理科，物理不用說，生物雖然識記的東西多，但是歸為理科；地理在高中階段屬於文科，但是在大學裡面卻歸於理科，因為地理知識很多是理解性的，需要一定的空間思維。
“歷史、生物、地理”這個組合很具有迷惑性。很多初中生就把史地生作為小三門，是典型的副課。其實在高中階段都屬於高考科目。初中的史地生知識以記憶性為主，在高中階段還是以理解性為主，考查的是學科能力。但是，歷史具有典型的文科性質，生物和地理都偏理科。一個文科和兩個偏理科的科目在一起，從感覺上就有點彆扭。
因此，我的建議是，如果你家孩子對物理還比較喜歡的話，建議選擇“物理+生物+地理”組合。
選這個組合具有以優點：
1、這個組合客觀題數量比較多，答案具有唯一性，容易考高分。物生地組合對成績居於中上游的同學來說是一個比較好的選擇。
2、物生地組合可報以考的專業較多。選考物理幾乎可以報考所有理學和工學專業，選考生物又增加增添了農學、醫學、藥學等專業，選考地理可報考地質勘探類、地理學類、旅遊類、城市規劃類等專業。還有很多專業不限選考要求，因此，物生地組合也都能報考。