這應該是最有可能的途徑，知識就是力量。但是關於各個階級的流動，外國有個導演做過一個50幾年的跟蹤記錄，大部分的資源還是集中在原來的上層社會，所謂的“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，沒有絕對，但是說明了大機率事件，這也是窮人弱勢群體的悲哀，努力吧

房價和階級固化的問題，羿飛認為是存在的，而且有可能未來是不斷強化的。

伴隨著學區房的出現的出現，會更加明顯。學區房幹嘛，就是你在哪買的房子了，上哪裡的學校。

好學校，房價特別高，沒有錢，就上不了好的學校。而沒有好的教育資源，可能未來你下一代的發展空間更小一些，這個並不是我們中國的都有現象，是全世界普遍都是這樣的，它透過這種手法溫和的去劃分階級，去鎖定階級利益，而我們這個國家呢，正在往這個方向走。

所以說，留給我們現在這一代人，可能給後代創造更好機會的條件就是這一代人，我們要努力。因為我們的努力可能決定自己未來三代到五代人的發展空間。

家庭出身與環境對人的一生至關重要

哈佛大學帕特南教授在《我們的孩子》一書中揭示了一個真相：代際之間的影響遠比我們想象的要大得多，父母所處的階層對下一代的影響遠超我們的設想。

這種影響往往不單純表現在金錢上，還包括穩定的婚姻（安全感）、充裕的時間（陪伴）、強大的社會關係網（資源）、父母的教育學識（眼界）等等。

家庭環境和條件對孩子成長影響巨大，“階層是會遺傳的”。研究資料顯示，北歐家庭父母一代與子女一代的收入一致性是0.20，美國是0.48，中國是0.60。也就是說，如果中國父母收入很低，孩子60%可能性收入也會很低。

Johns Hopkins大學主導了一項跟蹤調查，記錄了790個孩子的成長，揭示了家庭出身遺傳的秘密：就整體階層流動而言，被試兒童中50%的孩子，依舊與父母處於同一社會階層，即沒有實現階層的超越或下滑，窮者的後代依然貧窮，富者的子女仍舊富足。

任何資源分佈都不均衡，任何社會都存在不同程度的分層

無論中國，還是全球的水資源分佈，都是不均衡的，中國西北乾旱，西南豐沛，非洲嚴重缺水，亞洲和美洲的水資源則豐富得多。土地資源、油氣資源也同樣如此。

人類經濟社會發展，不同行業之間，不同層級之間，不同區域之間，必然存在一定的差異。當前，中國社會出現了一定程度的財富分層，但國家透過宏觀調控，採取國企限薪、反腐敗等方式，很好地控制了社會分層加劇的趨勢。

中國教育和考試製度是全世界抑制社會分層最好的制度設計

幾千年的科舉制度在中國歷史中扮演著重要的角色，其中一個特別核心的使命就是防止社會分層。封建君主制時期，皇帝對威脅皇權的官僚和豪強實行打壓政策，而科舉制的發明和推行很大程度上就是為了解決這個問題。

科舉制度下，窮苦孩子和官宦子弟使用相同的教材，考一樣的試卷。一個人即便出身於社會底層，透過寒窗苦讀，只要能考中秀才、舉人、進士，就能夠鹹魚翻身、光宗耀祖。科舉制使整個社會呈現出一種開放式的格局，上下層流動。

當前，中國教育資源分配確實存在一定的差別，甚至存在著一定的不平等。但總體來說，中國現行高考制度是全世界最公平的考試。

有人說，如果你不瞭解美國教育，那你會驚訝於中美兩國教育的差異；如果你瞭解美國教育，你會驚訝於中美兩國教育的相同。

兩國教育相同的是，都是透過教育改變人的命運。不同的是，中國孩子的目標更明確，選拔方式更透明，孩子在公平的考試中博得高分，就能透過教育提升自己，改變自己的命運。

教育是平民孩子投資成本最低、最快捷的逆襲方式

1974年，玻利維亞人傑米·愛克蘭特隻身來到美國，準備在加菲爾德高中做一名數學老師。結果他發現那是一個最差的貧民窟高中，孩子們基本都是流氓和混混。

傑米對他的學生們說：“孩子們啊，你們知道嗎，你們什麼都沒做，就已經落後兩個身位了。”他最終克服萬難，帶領孩子們吊打貴族中學，這些孩子中很多人被名校錄取。

孩子出生的家庭和成長的環境固然重要，但教育更重要。這一經典案例告訴我們：沒有任何孩子是壞孩子，底層的孩子一樣可以成才。

父母難以改變孩子的出身和背景，但可以改變對待孩子教育的理念和行為。教育是低成本高回報的方式，可以有效彌補階層的鴻溝，改變孩子的命運，是窮人最重要的階層逆襲方式。

美國KIPP學校被稱為“高考集中營”，基本上就是辦在底層人民聚集的地方，與我中國被稱作“高考工廠”毛坦廠中學、衡水中學一樣，都是平民孩子、窮困孩子透過苦讀改變人生的典範。

對平民孩子來說，沒有優渥的家庭條件和資源，也沒有拼爹的資本和機會，惟有透過接受教育，透過勤奮和苦讀，才能絕境重生，屌絲逆襲。