想成為一名合格的班主任，難；想成為一名優秀的班主任，更難。班主任工作，應該是全天下最複雜、最精細、最漫長、最幸福的。

1、班主任面對全班各種型別的學生，需要有敏銳的辨別能力。有的人可能說，學生最單純。其實，這說明你還真不瞭解學生，一個班上學生幾十個，個性萬千種，完全就是個小社會。這就需要班主任，把幾十個學生分分類，哪些是天真型，哪些是調皮型，哪些是學習主動參與型，哪些是擾亂課堂型，哪些是心理脆弱型，哪些是體藝突出型，哪些是熱心助人型等，只有這樣，才可能做到對每個學生了如指掌。

2、班主任要有對班級動態，需要有細微的偵查能力。學生是動態的，決定了班級也是時時變化的。學生有沒有厭學情緒，有沒有產生新的矛盾，有沒有受到家庭因素的影響，有沒有與某位老師有敵視情況，有沒有談戀愛，有沒有分小團隊等。班主任就要及時的察覺班級的動態，根據動態自己改變和調整管理方法。

3、班主任說話要有適度的拿捏能力。說話是一門藝術，班主任說話，也是一陣及時雨。這裡的拿捏是指，對性格不同的學生怎麼說話，對男女同學怎麼說話，對調皮的怎麼說，對心理障礙的怎麼說，說到什麼程度，說自己的例子還是名人的例子，說過去還是現在，說平和還是激動。

4、對學生小組的搭配能力。組合後，怎麼樣才能形成一股勁，發揮團隊的力量。

5、召開一堂精彩的主題班會的能力。如何用班會的形式，來調動學生的班級榮譽感。

6、適當的下評語的能力。班主任一句話，可能激勵或者傷害學生一輩子。

7、及時的陪伴能力。班主任也叫班媽媽，幾年的時光都要個學生在一起，你選擇只是在一起呢，還是真正的陪學生？

暫時只想到這些，多多指正，相互學習。

1.具有愛心，時時陪伴，關心學生。

2.要有帥才，有帶領團隊的能力，充分利用好班幹部，樹立班集體榮譽感。

3.做好班級德育活動，培養學生積極向上的精神。

4.具有協調能力，做好學生與各科老師、餐廳、生活老師和家長之間的協調。

5.處事公平公正。

6.不要抓辮子、大棍子，多鼓勵，多表揚。

7.建好學生成長檔案，記錄每個學生的進步和成績。