針對從K12被迫離職的普通職員，提供給大家選擇的常規出路有哪些？
1、學校任教。隨著K12教育的發展，培訓機構也出現了不少優秀的老師，他們的個人魅力也非常突出。如果能透過競爭順利進入學校教學，對學校而言也是不錯的師資力量。但也要做好激烈競爭的準備，還未提出雙減政策前，很多學校在招收老師時就要求嚴格，不管是公辦還是民辦學校競爭也非常激烈。
2、拓展技能。就教培機構教師而言，可以向學科周邊發展。如：教授語文的老師可以往口才、朗誦、書法等興趣課程發展；英語老師可以往英語即興演說、口語等興趣課方向發展。總之，拓展技能結合學科特性向興趣延伸也是自救的方法之一。
3、公司轉崗。雖然教培機構的學科教師崗很多都取消或者減少了，但只要符合國家政策的課程還是繼續在開展。如果你有這方面的能力，那可以嘗試往技術和創新崗位轉。當然這也得在公司正常經營且其它崗位有空缺的情況下，轉崗成功的機率才更大。
4、教育諮詢。教育機構的優秀老師，對於學科的鑽研可能一點不輸學校老師，雖然受政策影響不能進行學科培訓，但也可以嘗試把現有經驗分享給家長，再由家長對孩子進行引導，也是一條不錯的發展之路。不少教培機構在實施轉型的過程中應該也有考慮到這點。
5、考公務員。這個我就不多說了嘛，考上後的好處大家都懂，考取的難度大家也都有所耳聞。願意試試的就去試試。
6、打造個人IP。如果對短影片或者新媒體工作感興趣，也可以嘗試在一些影片平臺和自媒體平臺釋出內容，嘗試打造成個人IP，不過這也是一個較為長期的過程，還得不斷去摸索，競爭性也不小。
7、去做市場、銷售和行政。這3個工作門檻不高，特別是對於那些本身就是K12銷售的人來說，僅僅是換個行業而已，但是也不得不承認如今的銷售行業越來越難做了，除了教培行業被政策影響，另外一個銷售吸納大戶的中介行業也在艱難度日。
跳出原有行業，重新出發！
除了繼續從事教育行業相關崗位外，也可以考慮換一個跑道重新出發，把此次行業整頓當做自己轉行的機會。
對一部分校外培訓機構的老師來說，可能也非科班出身，畢業後選擇待在教育行業發展，可能是考慮到了行業帶來的紅利，而如今那個時代已逐漸衰落，選擇新賽道重新出發也是個人減負的一條主要出路。
針對從K12被迫離職的普通職員，提供給大家選擇的常規出路有哪些？
1、學校任教。隨著K12教育的發展，培訓機構也出現了不少優秀的老師，他們的個人魅力也非常突出。如果能透過競爭順利進入學校教學，對學校而言也是不錯的師資力量。但也要做好激烈競爭的準備，還未提出雙減政策前，很多學校在招收老師時就要求嚴格，不管是公辦還是民辦學校競爭也非常激烈。
2、拓展技能。就教培機構教師而言，可以向學科周邊發展。如：教授語文的老師可以往口才、朗誦、書法等興趣課程發展；英語老師可以往英語即興演說、口語等興趣課方向發展。總之，拓展技能結合學科特性向興趣延伸也是自救的方法之一。
3、公司轉崗。雖然教培機構的學科教師崗很多都取消或者減少了，但只要符合國家政策的課程還是繼續在開展。如果你有這方面的能力，那可以嘗試往技術和創新崗位轉。當然這也得在公司正常經營且其它崗位有空缺的情況下，轉崗成功的機率才更大。
4、教育諮詢。教育機構的優秀老師，對於學科的鑽研可能一點不輸學校老師，雖然受政策影響不能進行學科培訓，但也可以嘗試把現有經驗分享給家長，再由家長對孩子進行引導，也是一條不錯的發展之路。不少教培機構在實施轉型的過程中應該也有考慮到這點。
5、考公務員。這個我就不多說了嘛，考上後的好處大家都懂，考取的難度大家也都有所耳聞。願意試試的就去試試。
6、打造個人IP。如果對短影片或者新媒體工作感興趣，也可以嘗試在一些影片平臺和自媒體平臺釋出內容，嘗試打造成個人IP，不過這也是一個較為長期的過程，還得不斷去摸索，競爭性也不小。
7、去做市場、銷售和行政。這3個工作門檻不高，特別是對於那些本身就是K12銷售的人來說，僅僅是換個行業而已，但是也不得不承認如今的銷售行業越來越難做了，除了教培行業被政策影響，另外一個銷售吸納大戶的中介行業也在艱難度日。
跳出原有行業，重新出發！
除了繼續從事教育行業相關崗位外，也可以考慮換一個跑道重新出發，把此次行業整頓當做自己轉行的機會。
對一部分校外培訓機構的老師來說，可能也非科班出身，畢業後選擇待在教育行業發展，可能是考慮到了行業帶來的紅利，而如今那個時代已逐漸衰落，選擇新賽道重新出發也是個人減負的一條主要出路。