基礎證件拿到。

1.四六級早考早完事，而且越高越好。

2.計算機二級雖然含金量不高，但是你有別人沒有，就凸顯優勢。其中也會學習到一些東西。

3.駕照，需要花時間，趁著大學最多的就是時間。

4.所學專業所需的基本證件圖書館是特別好的資源，不愛學習，那去看小說呀，錯過了就再也沒有那麼好的資源了。

早起，讓你的上午長一半。運動，釋放壓抑的心情。喜歡的人就去追追看，一起做一些快樂的事。

社團，喜歡參加，不喜歡沒什麼大不了的。學生會，是會有很多資源。但自己不喜歡也沒辦法。我覺得就是讀書吧，哪怕是遍觀群書，不求甚解。

感謝官方邀請，俗話說：浪子回頭金不換。很高興看到你的醒悟，更希望你能借此機會改變你的學習、生活乃至人生追求。其實大多數人都會在大學有短暫迷茫，有的人調整的快，有的人調整慢而已。你想想我們的孩子為了高考升大學都要經歷12年的寒窗苦讀，而且這12年基本上都是在老師、父母的嚴格管教和監督性進行的，長期的嚴管基本上讓孩子變得很壓抑，而一旦到了大學，家長覺得可以放手了不管了，大學老師的約束又很有限，大學生的課程壓力有相對輕鬆。再加之大學生經濟自由、時間自由、情感自由等緣由，很有孩子就出現短時間無從適應的迷茫期，如果家長引導不及時，很容易從一個極端走向另一個極端。如題所述，準對你的問題，謝雲峰老師給你三條規劃路徑，希望可以幫助到你：

第一條路徑：堅守專業，強化技能，走大國工匠之路

按照現行高考制度，一般大專的省控線批次線都在150分——200左右，能選擇大專的考生，基礎知識都相對較弱，通俗的講就是高中學習不刻苦，不勤奮，也或是有瘸腿課程。值得慶幸的是當前我們的高中和大學相對脫軌，很多課程關聯度不太大，你還可以從頭開始，希望你能認清你的不足，迎頭趕上，在專業課上苦下功夫，勤練技能，成為你說選專業領域的技術尖兵，多參加技能比賽，向大國工匠挺進。

第二條路徑：勤補基礎，目標升學，走學歷提升之路

你所選的專科，在你大三第四學期就可以申請統招專升本考試，主要考數學、語文、計算機等，根據問題不同考試略有差別。如果錯過了統招專升本考試，還可以選擇成考專升本考試。專升本考上後才可以繼續考慮是否考研、考博等學歷提升。

第三條路徑：努力學習，就業創業，走實幹拼搏之路

在大學認真學習，完成學業，積極參加就業實習、創新創業的社會實踐，為自己步入社會打下堅實的基礎，值得提醒你的是：要想千人頭上走，需的萬人腳下行。從基礎開始，從最基層開始，為自己就業或創業打下堅實的基礎。

高考專家謝雲峰老師，祝願你腳踏實地，心隨所願，百尺竿頭更進一步！

有幸回答你的問題，首先我要讚賞你開始讀書的決心，因為無論何時，選擇做一個自由閱讀者，開始這種全新的生活，都為時不晚。起初，你一定會感到迷茫，因為要選擇的書太多，想要學的知識太複雜。因為現在碎片化的資訊方式已經將我們的注意力切割成為了碎片的小塊，我們如果想要去透過閱讀提升自我，就要去透過高效的閱讀來搭建自己的知識體系，形成一個輸出到輸出的閉環，為自己建立一個有效的輸出環境。

我們會發現，很多時候我們即使讀了很多書、學了很多知識卻依然過不好這一生，這是為什麼呢？就是因為我們的知識轉化率太低，也就是說你讀完一本書，書中有多少內容可以為自己所用，有多少內容可以轉化成為你的認知，有多少內容可以轉化成為你的行動？如果沒有實質的轉化，那麼就不會有實質的成長髮生。

那麼如何做才能讓自己的知識轉化成為行動呢？這裡給你三個建議：

結果導向是一種以終為始的方式，這個方法我認為是最有效的方式。首先我們在閱讀之前要思考我要達成什麼結果，選什麼樣的書可以達成這個結果，我可以利用的資源有哪些？

美國的公共管理學家馬裡恩曾經提出過一種理論，叫做LOE理論，也就是level of effort投入水平，核心觀點就是說有效的努力是總體目標下的任何分目標都應該為整體目標服務，這種情況下的努力才是有效努力，而不是像無頭蒼蠅一樣瞎忙。所以很多情況下我們都陷入了一種低水平的勤奮，在沒有目標的情況下做了很多無用功。

所以在閱讀之前，你需要對你當前的閱讀狀況做一個分析，你為什麼要讀書，你想要用閱讀來提升自己的什麼問題，想要透過閱讀達成什麼目標，你可以利用的閱讀資源有哪些，透過這樣的分析給自己制定一個閱讀計劃表。比如你想要學習專門提升學歷的專業類書籍，就從自己的專業入手，去看看自己以後是否要朝著這個方向繼續發展，如果不是你想要繼續深挖的領域，那就去選擇能夠給自己帶來更大價值提升的領域。

其實我們可以想想，閱讀的最終還是為自己而讀的，是為了讓自己有更大的提升。所以我們必須採取一種“功利化”的閱讀方式，以自我為中心，以為我所用為目的來選擇書籍。去建立一個資訊漏斗，一段時期內採取主題閱讀的方法，排除不必要的書籍，只在一個領域深耕。因為打通垂直領域是最快也最有效可以獲取頭部優勢的方式。

也就是我們所說的奧卡姆剃刀定律，奧卡姆提到定律的核心就是保持事情的簡單性，抓住根本，解決實質，我們不需要人為地把事情複雜化，這樣我們才能更快更有效率的將事情處理好。而且多出來的東西未必是有益的，相反更容易使我們為自己製造的麻煩而煩惱。

同樣的應用在功利化的閱讀上，我們就是要去找到對我們能力和水平提升最有效的部分來聚焦學習。選擇你最需要提升的部分來專注的學習，這樣就能夠在一個階段集中的攻堅看到階段性的成果，比如在主題閱讀了10本時間管理方法類的書籍之後能夠總結出自己的方法論，應用到自己的時間管理當中去，提升了自己的效能。

在閱讀的時候，如果你僅僅是單純的去看去讀，還是不能發揮最好的效果，所以，我建議你養成不動筆墨不讀書的習慣，在閱讀之後做筆記，隨時把閱讀時的心得記錄下來，同時，利用思維導圖等結構化的思維工具幫助自己梳理知識框架，利用印象筆記來建立自己的閱讀知識庫，在階段性的閱讀後輸出覆盤文章心得體會，提升自己的閱讀輸出能力。

藏書家理查德·德·伯利曾說過一段話，“在書中我與逝者重逢，在書中我預見未來之事，在書中有戰事紛爭，在書中有和平安定。萬物都隨時間腐化，星辰隕落，季節更替，一切繁華終歸塵土，然而上帝讓這一切在書中得以重現。”

閱讀是一件有成長複利的事情，是一種乘法手段，一開始我們可能看不出來閱讀會有什麼好處，但是日積月累春華秋實，你閱讀的書就會變成你的知識體系，你的認知和你的行動。而且，當我們在閱讀時的靜定和思考，就是你的思想和作者的思想在一個空間維度裡的碰撞和交流，你主觀參與的程度越大，你的收穫也會越大。

支援您！但是醒悟容易堅持難~我更希望您能堅持到底！我也是透過這次疫情反省我的財務狀況。所以，讓我們一起努力吧！加油~

中國一考定終身的制度，確實有些武斷，每年都會有一些學生，因為各種各樣的原因而不能順利透過高考，不得不抱著遺憾去專科院校報道生活。在那裡無法放棄自我發展的願望，無法真正融入同學環境，也無法擺脫內心煩擾，希望再有發展卻又對未來迷茫絕望。

作為一名專轉本而後考研而後讀博的人，從個人經驗與工作經驗角度出發，真心建議大專生們認清兩個現實：一、現代社會單純以專科學歷是遠遠不足的，如果真的想做些什麼，第一步還是需要提高自身的能力與被認可性；二、在進入專科後，能夠進行個人發展的視窗與機遇會越來越窄，因此切勿再放任自身惰性，或自怨自艾，抓住一切可能的機會完成自我發展。

如果真的浪子回頭，請一定做好努力的準備（償還之前欠缺的債務），明確適合自身的學業、職業發展路徑，擺脫自我刻板印象的影響，無論外界如何攻擊貶低，也要排除艱難險阻，努力向目標靠近，一切還會有柳暗花明的一刻。

看看你提出問題的時間再看看，這些專業的回答，相信你一定會豁然迷糊。

你仔細看這些回答，多半就是告訴你構建自己的知識體系，從興趣開始啦，從簡單的開始啦，然後進行主題閱讀啦，如果到達了一定的程度可以進行速讀啦……

從周讀一頁變成年讀365，一天一本書之類的。

或者告訴你讀完書可以寫書評、拆書稿之類的變現。

再或者告訴你一些倖存者偏差的告訴你讀書月入過萬，年如百萬的

這些建議你聽就行了，一搜一大把，然後根據自己的需求找書單。

看這幾個關鍵詞，你就會功利性讀書了，試試效果吧！

這幾年的實踐來看，用處不大，還不如看看“鄭強”之類一些大佬的影片來的痛快。

當然如果是想解決如何不焦慮這些比較 “smart”的“小問題”，是可以簡單的透過讀書來解決的，但是如果是“如何賺錢、如何變成的很厲害”之類比較宏觀的、系統性的問題真心不如請教前輩來的快速。

我是誰？我來自哪裡？將要去哪裡？這樣的哲學命題，每個幾萬幾十萬本書估計很難參悟！