如果你是一位小學生家長，我不贊成你給孩子找補習班，小學作業難度不大，孩子如果成績不好，那往往是態度問題，可能上課不認真聽講，課後不去思考所致。
小學一二年級是培養孩子自學和思考的好時機，因為作業特別簡單，只要肯去認真思考一下都能做出來。如果超過這個時期就會難一些，儘管有點難，也還是鼓勵孩子自己獨立思考，把書本上的課文和例題看仔細了，一般是可以理解了的。
課外補習會進入一個惡性迴圈的怪圈，因為去補習班需要時間，補習了過去的作業，新的作業又來了，孩子就不願意去多想，到了補習班再說。隨著孩子的成長，初中、高中作業會更多，那時更要補習，一去補習，進度上就趕不上別人，那些學神學霸為什麼都不補習？因為人家有思考的習慣，有自學的能力，沒有老師也一樣能學懂課文，這都是有態度成份在其中的。
記得我家孩子也補習過一次，那是小學四年級時，班主任說“你孩子語文數學都基本滿分，如果英語也很好，就可以去私立學校上初中了”，原先我說過小學英語不重要，孩子記住了我的話才不愛學英語，老師的話又讓我後悔不已，為了彌補我的錯誤，我給孩子請了家教老師，一節課一百塊錢來教孩子英語，第一次家教老師走的時候我給老師付了錢，孩子事後問我說，能不能不請家教老師，只要他自己成績趕上了，就把家教老師的錢獎勵給他？我欣然接受孩子的要求，孩子很快就把英語也學得很好了。直到今年高考，孩子從來不去補習班，成績都能保持年段的前列，也是別人眼裡的學霸。所以，我建議你多鼓勵孩子自學，鼓勵孩子多看書多思考，家長也可以在方法上跟孩子交流，如果小學就用上補習班了，後面就更麻煩了。
如果你是一位小學生家長，我不贊成你給孩子找補習班，小學作業難度不大，孩子如果成績不好，那往往是態度問題，可能上課不認真聽講，課後不去思考所致。
小學一二年級是培養孩子自學和思考的好時機，因為作業特別簡單，只要肯去認真思考一下都能做出來。如果超過這個時期就會難一些，儘管有點難，也還是鼓勵孩子自己獨立思考，把書本上的課文和例題看仔細了，一般是可以理解了的。
課外補習會進入一個惡性迴圈的怪圈，因為去補習班需要時間，補習了過去的作業，新的作業又來了，孩子就不願意去多想，到了補習班再說。隨著孩子的成長，初中、高中作業會更多，那時更要補習，一去補習，進度上就趕不上別人，那些學神學霸為什麼都不補習？因為人家有思考的習慣，有自學的能力，沒有老師也一樣能學懂課文，這都是有態度成份在其中的。
記得我家孩子也補習過一次，那是小學四年級時，班主任說“你孩子語文數學都基本滿分，如果英語也很好，就可以去私立學校上初中了”，原先我說過小學英語不重要，孩子記住了我的話才不愛學英語，老師的話又讓我後悔不已，為了彌補我的錯誤，我給孩子請了家教老師，一節課一百塊錢來教孩子英語，第一次家教老師走的時候我給老師付了錢，孩子事後問我說，能不能不請家教老師，只要他自己成績趕上了，就把家教老師的錢獎勵給他？我欣然接受孩子的要求，孩子很快就把英語也學得很好了。直到今年高考，孩子從來不去補習班，成績都能保持年段的前列，也是別人眼裡的學霸。所以，我建議你多鼓勵孩子自學，鼓勵孩子多看書多思考，家長也可以在方法上跟孩子交流，如果小學就用上補習班了，後面就更麻煩了。