影片監控火熱起來是因為裝置和需求正在興起。在幼兒園裡，家長擔心孩子受到欺負，原因也有一段時間相關事件的新聞引起的呼籲。主要是幼兒園或補習班中，希望透過監控讓家長看到孩子狀態與是否受到欺負。

一次大規模引起關注是一個直播平臺上出現補習班的監控。

影片監控是滿足家長心中對孩子離開自己的不安全感與影像留存以防事故發生百口莫辯。同樣涉及到孩子的隱私是否受到侵犯的倫理問題，同樣也要看機構是否獲得家長及孩子的允許，這個問題作為旁觀者很難下定論。

我贊成影片，但反對監控。影片的目的是為了瞭解孩子在幹什麼，他的行為習慣，比如說坐姿，專注度，學習方法等。老師看影片可以發現問題，及時幫助學生解決問題。也可以把錄製下來的影片給學生自己看，讓他自己發現自己存在的問題，這樣他的進步會更快。

但影片不是為了監控，一旦學生髮現他們的一切盡在老師掌控中時他們會沒有安全感，產生消極牴觸的情緒，學生的逆反心理會讓學生對抗老師，結果事與願違。

所以教室裡裝攝像頭必須告知學生真正的目的，是為了幫助學生改變行為習慣，提高學習效率而不是為了監控他們，讓他們完完全全理解並坦然接受和麵對。

權哥去過中英合作學校，發現每個教室有兩個攝像頭，目的竟然是監控老師的上課情況，一旦發現老師不在狀態，就會被約談甚至解聘，以保證教學質量。課堂教學沒有個人隱私可言，Sunny下的教育可以公開透明，教師的教學積極性和教學水平真的提高了。

教室就是學習的地方，學生必須慢慢明白，學習時沒有個人隱私可言！

跟上社會發展利用現在的技術和裝置，我很贊同實時影片監控孩子上課。這樣做的好處絕對是利大於弊。

這對學校，家長，老師和孩子都是受益的。

對學校來說，它能幫助學校去考核老師的上課狀態，一有異常，學校能及時發現並調整。還能將孩子的情況適時的傳達給家長，有根有據。

對家長來說，有時候從孩子嘴裡問不出的事情，透過呼叫影片能很快找到原因，並相應的幫助孩子，避免無謂的焦慮。

對老師來說，這也是自我監督的一種方式，能自覺的提高教學水平，還能讀學生的行為進行有效的約束。也能更好的有針對性的幫助學生。

對於學生本身來說，為了表現好，學習的效率會大大提升，對自己分心或是其他事物干擾的行為會大大收斂。對學生和老師的關係發展也是有益處的。

當然，運用不當也是有弊端的。比如太過壓抑，導致扼殺孩子的天性，沒有給老師和學生一個適當的空間。還有就是讓家長過分關注孩子的一言一行，以致孩子覺得沒有自我。

不管有沒有監控，重要的還是相互之間的尊重，只有相互理解和尊重，才能發揮影片監控的最大作用。

圖片來自網際網路

如果您的孩子在學校裡的一舉一動，你都可以透過影片監控看到，你願意看嗎？日前，一位網友發微博稱，家長可透過教室裡的攝像頭看到孩子在班級裡的畫面。此舉是否侵犯學生的隱私權，引發廣泛關注。