知道為什麼七零後的英語（尤其口語）都極差麼？因為七零後普遍從初中才開始學英語。十幾歲的孩子，已經完美錯過了學語言的黃金年齡，往後再怎麼努力也很難比得上從幼兒就開始鸚鵡學舌般學英語的孩子。

不信你看，即便是高曉松這樣的天縱英才，出身在留洋大科學家世家，工作後又移居美國多年，他的英語口語仍然渣到爆。不僅是口音不地道，更主要是說不對幾句語法準確的長句子，遠比不上一個從小上雙語班的九五後三本學渣的英語表現。

這種觀點是錯誤的呢。

小學學英語是很有意義的，而且孩子越早學習英語，學習方法正確，那麼孩子的英語就會越來越好，而且到了高年級的時候，英語這門學科他就越容易掌握。

反而是小學英語不重視的，到了後面想在提高英語成績就非常的難。

現在很多成人學習英語口語，但是效果不是特別好，而且需要花費更多的時間和金錢在英語學習上面，那麼怎麼能夠說小學學英語無意義呢?!

在很多的一線城市，很多家長重視孩子英語，在幼兒園的時候就開始讓孩子接觸英語，閱讀英語繪本，這些孩子的英語口語和發音都很棒，在未來，英語能力，也是她們的一項重要優勢和技能，而在很多地區，學校壓根不重視英語，尤其是英語發音，等到孩子去了大城市就發現自己和其他孩子的差距了。

小學生應該重視英語發音，學習音標和自然拼讀課程很有必要，平時也應該多磨耳朵，多聽看英語材料。

作為小學學霸的家長，我有資格回答這個問題，我認為小學學英語意義不大（我媳婦兒英語專業畢業，和我意見相反），因為任何語言的學習都要依據文化本身，在中華傳統文化還沒完全在孩子心裡打下烙印時，不宜學習不倫不類的西方文化，不如把小學的英語課替換成歷史課，初中有一定認知學外語是比較合理的，而且英語地位應該下降作為可選項參加高考

關於這個觀點，我認為是有一定道理的。因為我上學的時候，小學根本不開英語，我們是從初中開始零基礎學習英語的。

70年代出生的人，很多人小學根本沒有接觸過英語，可以說是英語小白，他們都是到了初中以後，才零基礎從字母開始學起，而這些人現在正好是四五十歲的年紀，都是社會的中堅力量，沒聽說因為英語學晚了有啥不好的後果。所以我以親身經歷可以很負責任地說，孩子從初中開始學英語完全是可以的。

記得我們那會兒上小學重點是學語文，老師天天強調語文的重要性。語文是所有課程的基礎，一定要把漢字認好，要把作文寫好。只有能夠認識很多字，看文章理解能力強，才能把其他各門課學好。我們小學學習歷史地理等，歷史都已經學的很深了。如果語文學的不好，生字太多，理解能力差，那麼歷史，地理，數學等等其他的科目就都不會學好，所以我們上小學的時候非常重視語文的學習，也非常重視作文。那時候有很多作文比賽，我們班很多同學都能寫很長的作文去參賽，我小學四五年級的時候，也曾經在作文報上發表過文章。這其實都是老師的功勞，因為老師重視，我們學得用心，所以我們的作文寫作水平就高。

現在的孩子從小學三年級開始學英語，甚至有的從一年級就開始學，我覺得開始的有些早。一年級的孩子6、7歲，三年級的孩子8、9歲，他們漢字還認識不了多少，作文更是啥也不會。這會就讓他們去學習另一種語言，勢必會佔據學習時間，影響他們語文的學習。而語文漢字的識記、寫作能力和閱讀能力培養，都是需要花費大量的時間去學習的。語文學不好，就會影響其他科目的學習。華人一寫字錯別字連篇，漢字都讀不準，實在是一件很可悲的事。

英語充其量不過是所有科目中的一門，它只是在升學考試的時候作為一門考試科目。而在實際的工作生活中，在中國的環境下，英語的作用真的是不大。所以我覺得，小學學英語意義不大，弄不好還會有負面影響。