不合理，一天除了上六節課，還要備課、改作業、改試卷、教研、課外活動、家訪，還有各權力部門的檢查，還有網上學習與答題，神仙也做不了這些，能做到的會早日升仙。

不合理！

因為，根據教育主管部門中小學教師周課時標準，小學教師周‬課‬時‬量‬為‬14到18節，語文、數學每週14節，其他專任教師每週18節。如‬小‬學‬教師一‬周‬30節‬課那‬就‬是課‬時‬翻了一‬倍‬，屬‬加‬重‬工‬作‬量‬或‬超‬負‬荷工作了‬。當然單‬人‬小‬學‬教‬學點‬包‬校‬的教‬師除‬外‬。

現在大概不存在了吧，而我們六、七十年代農村複式包班的也只二十八節正課。因為每天上午三節課，下午二節課，週六開會學習。當然每天的早操晨會課是不算正課的。

我與老伴這樣的包班教了好多年，而且學生不少，確實很累，常備課和批改作業到很晚。

你一個學科一週上30節課???

一個班級就算每天上8節課，

5天＊8節=40節課

難道其它教師就不上課了!

你不會是“全能教師”吧！?

小學教師一週三十節課，我完全相信，因為我以前也是一位小學老師，曾經一個人帶了四年級一個班級，除過英語課，我不會帶，其他的課程，我都帶，那麼一週或許超過了30節課吧！

近幾年來，由於農村人員流動比較大，農村學校由於撤銷比較多，很多學校都關門了，即使有學校，都是兩三個村子合併一所學校。我所在的鄉以前有12所小學，現在僅僅有五所小學，有的學校兩名老師，四五名學生。

一些規模比較大的學校1至4年級可能頂多四五個老師，那麼這四個老師，一個人一個班級，一個人就什麼課都要帶，你要帶語文，帶數學，帶英語，體育，美術，科學，音樂，品德課，算下來，每週節次將達到30多節，就算每週6節課，一週就要30節課。

當一提到說小學老師每週上30節課，可能有人不相信，說學校裡其他的老師睡大覺。但是你應該相信，那是鄉村小學，不是城市裡的小學。城市裡的小學是專任教室，我是語文教師，我就帶語文，是數學老師，就帶數學。農村的小學老師，可能就是個全職老師，也就是個大雜燴，老師管你能帶不能帶，這個課就是你的了，你非帶不可。

現在青年人都不願在農村學校任教，他們雖然報考鄉村教師，但是一旦踏入教育這個行業，都紛紛報考公務員，進入政府機關工作。還有一些老師都紛紛辭退。因為教師工資不高，工作環境比較寂寞枯燥，學生人數少，教學沒有情趣。再說現在人大部分都到城裡居住，如果在鄉村任教的話，週一到校，週五才能回家。也照顧不上家庭，照顧不了孩子，孝敬不了老人，更重要的是享受不到城市人美好的生活，沒有上下班時間，自己還要做飯，自己還要照顧自己，工作壓力也很大。

對於鄉村老師來說，課時比較多，但比較輕鬆一點，就是作業量比較少，相比城市，每個班十幾名學生，而城市學校的老師，作業量就是大，一種作業五六十本。雖然鄉村老師的作業量比較小，但是教案本可是比較多，這應該是事實。