“喜歡看”就是目標，喜歡就會不斷地看，看多了就有智慧。

問孩子“看懂什麼了”，會損害兒童的好奇心，致使對看書失去興趣。這是挫敗兒童潛能的慣常手段，扼殺”天才”都是這樣做到的。

給兩方面的建議:

一是根據孩子年齡段、興趣愛好和閱讀水平選擇合適的書。如果家長不知道哪些圖書更為經典，更為適合孩子閱讀，可以參考一些推薦書目。家長在買書時可以和孩子進行溝通，這樣可以更加了解孩子的興趣點，從而買到自己孩子喜歡的書。

二是教會孩子讀書。徐特立說過:“不動筆墨不讀書”。意思是就是說在讀書的時候一定要做筆記,這樣才能更牢地把老師說得內容記住，所以要養成一個習慣,一讀書就要做筆記。

總起來就是一句話:讀好書，讀適合的書，會讀書。

量產產生質變。不要太早注重結果，而忽視了過程。

您的孩子，喜歡看書，一天看一本。光是這一點就值得您鼓勵和歡喜了。

知識在無形之中會沉澱，或許您的孩子現在還總結不出他的收穫，但閱讀能力，識字能力，閱讀興趣，知識量等等不都在無形之中得到鍛鍊和成長嗎？

要相信潛移默化的力量，知識在無形之中會沉澱，或許您的孩子現在還總結不出他的收穫，但閱讀能力，識字能力，閱讀興趣，知識量等等不都在無形之中得到鍛鍊和成長嗎？量產產生質變。不要太早注重結果，而忽視了過程。

焦慮的媽媽，憤怒的娃

開學初，老師發給家長一張必讀課外書的書單。閨蜜一本不落的都買了回來，盤算著一週一本，這一學期剛好看完，還能再二刷幾本書。

起初孩子興趣很濃，每天都要求看。每看完一本，閨蜜都會問孩子從這本書裡學到什麼了？我們遇到這些情況要怎麼做？

剛開始孩子還能說個一句兩句的。兩週之後，孩子就不願意說，更不願意看書了，甚至也不太願意跟媽媽多接觸。

甚至還放狠話:“你再問我學到什麼，我就離家出走!”閨蜜為此苦惱的不得了。

分析：老師發必讀課外書的目的是想要培養孩子的閱讀興趣和習慣。但是閨蜜急於讓孩子從中汲取養分，不停的向孩子發問。

發問會給人帶來壓迫感，讓人緊張。本來孩子自主讀書是一件輕鬆、快樂的事。但是媽媽這一發問就會讓孩子緊張，無形中讀課外書就變成一件不快樂的事了。

小學階段主要是培養孩子的閱讀興趣和習慣，知識的學習不用著急。培養孩子的閱讀可以參考以下幾個方法：

1、全家一起制定一個共同的學習規則

2、每天固定一個全家讀書時間

3、全家一起閱讀，營造一個積極的讀書氛圍

4、讀書分享，每一個人都分享自己的讀書心得，家長先做示範。

5、做一個讀書比賽

6、家裡佈置一個舒適，明亮的圖書角

“看你走路，陪娃進步”

小孩看書不要考，考了就是大傻蛋。只要小孩喜歡看，只要你買的是質量的書，比如中外名著獲獎繪本國際暢銷繪本圖書，都是好書，看的越多越好，不要考，小孩喜歡會對看幾遍。量變質變，前途無量。