孩子聰明與否是平等的，其實剛出生的孩子都一樣，都在同一個起跑點上。孩子的變化是後天教育決定的。針對孩子寫作業慢這一問題，我認為主要有以下幾點：

一、對所學知識不紮實。

這主要表現在不會寫，磨時間。像這樣的問題，我們家長一定要找準病根。有的家長說給孩子報補習班或者是請家教。其實，這些都有些偏離“病根”。家長應該看看孩子的學習情況到底在哪個階段，比如說，三年級小朋友的學習情況卻停留在二年級的水平。這時呢，家長就要從二年級開始補，同步的去補課是解決不了問題的。

二、孩子專注力不夠，注意力不夠集中。

孩子在寫作業的過程中，有些家長沒能給孩子一個安靜的環境，或者是在孩子寫作業的過程中不斷打斷孩子等，這些都會導致孩子注意力不集中。家長們應該在孩子學習的過程中給孩子一個安靜的環境，不要打斷孩子學習或思考。

三、鼓勵可以培養天才。

教育是一個優雅而漫長的過程，作為家長的我們要在孩子健康成長的道路上不斷提升自己，不斷鼓勵，這樣不僅可以激勵孩子的學習興趣，更能促進孩子與家長之間的關係。

這是自己的觀點，不足之處請諒解！

現在孩子聰明的多，標準不一，難以界定；特聰明，倒可能是情商高，大人逗著特別好玩。

而情商高的孩子，往往需要父母更精心的教育，因為悟性強，常常能夠猜出父母的用心，也常常能夠想出“對策”，如果不加以引導，問題反而比較大。

人都有惰性，孩子更是如此。如果孩子把所謂的“聰明”用在拖拉、敷衍作業甚或不做作業上，那就是步入“邪道”，不加以及時制止，明確劃定“紅線”，孩子就極有可能失控，那麼父母就悔之晚矣！