如何引領老師適應新形式下的教育，這個問題提得好，這是值得每一位校長去思考並付出實踐的問題。我想我會從以下幾個方面去入手。

首先，努力提高每一位老師的思想站位。思想和意識是行動的先導，要使每位老師熱愛自己的教育事業，明確認識新形式下的教育政策、教育方向與教育重點，然後結合自己的教育教學去踐行。

其二，要熟悉瞭解每一位教師，做到因人設崗，人盡其才。每位教師都有自己獨特的能力，性格和特長。校長要透過平時工作的接觸或談話瞭解每一位老師，通過了解來安排他們的崗位，這樣每位老師都將在自己的崗位獲得最好的發展。

其三，要多鼓勵少批評。由於老師的獨特性質，老師都是受人尊敬的，所以當老師有未做好或未做到位的地方，校長要注意領導藝術，從側面引導，注意說話用詞，在不傷害其自尊心的前提下，採用多鼓勵少批評的方式來提高他們的認識，達到解決問題的最好效果。

最後，要求老師多學習。現在大部分老師都是沒有主動去學習的，知識水平，可能教小學慢慢就停留在小學階段，教初中就慢慢停留在初中階段。而現實是，知識更新快，教育教學方法變化快，教育理念、教育政策轉變快，所以不加強學習將跟不上時代發展的步伐，將無法勝任新形式下的教育發展需要。

當然，最重要的一點就是校長要注重自身的不斷進步，只有自己進步了才能更好地帶領老師去適應新形式下教育發展。

想知道什麼是“新形勢下的教育”？如果把黨的教育方針認真落在實處，切實落實在教育教學過程中的每一個細節，就沒有什麼“新形勢下的教育”一說！！

教育的本質就是教書育人，只要做到了教給學生書本知識和學習方法，只要做到了培養社會主義事業接班人，使每個學生在德、智、體、美、勞等方面都健康發展，這就是成功的教育。教育不管怎麼改革，不管怎麼弄，不管資本如何掠奪，如果不為社會主義事業培養合格的接班人，這樣的教育就是失敗的教育。不管你考了多少個清華北大到最後都跑出去為其他國家服務了，這樣的教育成功嗎？教育和醫療應該是普惠的，才能真正體現走社會主義道路和建設社會主義國家的優越性，如果教育偏離了這個軌道，偏離了我黨的教育方針，這樣的教育，不要也罷！

請告訴我，什麼是“新形勢下的中國教育”？

如果我是中小學校長我就想像這樣嘗試著引領老師：

第一平行編班級，班級之間沒有快慢優劣“火箭”“重點”之分，學生都是平等的團隊、老師也是平等的團隊；第二儘量讓老師發揮自己的特長引領學生讓老師做學生的知心朋友，真正瞭解學生的性格特徵、走進他們的心與學生的心聯絡在一起起伏跌宕；第三不單一地抓成績，期中期末對學生的獎勵只看中學生的進步，只要在某個方面有特點有突出表現就行，老師只要盡職盡責真正做到教書育人、絕不按成績排名定獎勵，對待教師絕對沒有“你選擇了教書就選擇了奉獻就選擇了清貧”這樣的心態，我實實在在地為學校老師解決工作上問題，生活方面的難題，不將老師緊緊拽在自己的手裡不讓老師“飛”，我要鼓勵老師飛得更快更高！

＃教育聽我說＃我是校長，我會遵循一條“變中求穩，穩中求變”原則，這樣使學校工作處於一種循序漸進、勇往直前狀態。

結合“新形勢下的教育”，就是從去年開始的教育大變革，到如今國家教育部門出臺了一系列教育改革措施和政策。我的指導思想就是要引領老師們在這些變化中求穩。

所謂穩，就是堅定不移貫徹執行這一系列的教育改革，把落實工作做到位做紮實。然後把教育教學的實踐經歷和體會形成看法和觀點，逐漸摸索出經驗和向上面彙報、反映情況。

等教育改革事宜全部落實到位走上正規後，再引領老師們去求創新。

指導思想已定，“如何引領”去“適應”的具體事宜還有展開說的必要嗎？

不管教育怎麼改革，學校的使命、核心競爭力都是：教會孩子們學會學習！學會學習才是學生一輩子的核心競爭力！

可惜幾乎沒有學校教如何學習！這就是最大的機會！校長如果帶領老師研究學習科學，並建立各學科的底層邏輯、學習模型，不出三年，這學校必定成為名校！全校師生皆可名利雙收！

這是戰略！！！