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1 # 孔丁己
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2 # 詩安
看到這個問題簡直想仰天長嘆一聲，多啊！
比奇堡上初中以來，素質教育作業多如牛毛，每到寒暑假，比奇堡就在家裡忙於製作各種小報，語文要做小報，英語要做小報，連數學、物理、化學都要做小報！小報這種形式大於內容的東西壓根兒就不應該存在。
比奇堡的語文作業也是素質得令人髮指：1. 分析孫悟空的人物性格；600字以上，2. 比較孫悟空和超人（或蜘蛛人）的人物的異同；600字以上，3. 呼蘭河傳中的4個悲慘人物的分析……每回比奇堡都要和我討論半天，啟發半小時以上，聽說有的同學，某些名著分析作業還是家長寫了，同學抄上去的……
比奇堡霧霾放假期間，物理老師讓他們分組，製作一個護耳器然後製作ppt，在課堂上做10分鐘的展示。為了這個作業，比奇堡從早到晚整整製作了3天，最後還熬夜給我試講了三遍。
素質教育的作業好是好，但是太花時間了啊！老師們留作業的時候從來不考慮時間成本！以前花1小時抄寫的作業，現在要花1.5小時思考，然後花2小時寫，變相增加了負擔！
有句話說的很好，中國教育素質教育搞得轟轟烈烈，應試教育卻做的紮紮實實。
不得不承認雖說素質教育說的再厲害，但在這樣教育體制下，過多的還是應試教育。還是以分數作為評價學生的一個硬性條件。甚至是評價老師的標準。死記硬背，作業。這都是不了缺少的。這並不是個別現象，而是普遍存在的。甚至有些學校基本連星期都沒有。