對於孩子而言，他們沒有學習這個概念，也並不覺得學習是痛苦的事情，這時候家長加以引導，讓孩子對少兒英語產生興趣即可。

首先，孩子都喜歡看動畫片，可以找英文原版的動畫片來看，學習語言環境很重要，孩子的模仿能力也特別強。家長可以和孩子用英文對話，玩單詞遊戲，或者模仿動畫片的情節。

其次，鼓勵孩子，肯定他的每一次進步，讓孩子在學習的過程中建立自信，培養濃厚的興趣，自然不會覺得學習英語是一件苦差事了。

總而言之，興趣是最好的老師。

曾經作為英文老師的主頁君，大概可以對這個問題做出一些見解。

就孩子而言，尤其是幼兒，學習任何一樣新東西都是建立在興趣上的。

好比一個從沒見過蘋果的孩子，想要去嘗一口。他之所以想要去嘗一口的原因是，他覺得蘋果長得奇怪，從來沒見過，所以想吃一口。

好不容易進了小學，語文老師開始教授拼音了，而對於幼兒園剛畢業的一年級孩子來說，還沒那麼快從幼兒階段轉換到少兒階段的學習。所以，剛開始學習拼音也是很不容易的。好不容易學會了拼音，到了三年級又開始學習英語。

對英文稍有了解的人都應該知道，英文的26個字母在拼音裡是全都找的到的。區別大概就是拼音有聲調，英文沒有。字母排列組合不太一樣，讀法也不相同。英文有大小寫，拼音沒有。孩子們剛看到26個英文字母，難免會有一種“這不就是拼音”的錯覺。讀法寫法全都往拼音上靠，這下就大錯特錯了。

老師在課堂上教授了26個英文字母，回家讓孩子讀默背，肯定會有孩子會把這些和拼音弄混。於是，有些孩子幾次這樣下來，依然還在犯同樣的錯誤，就喪失了自信心。產生了一種“我不行”的想法，這樣是不利於日後的學習的。基礎都不紮實，你猜以後的學習會怎麼樣？當然是學習成績一落千丈。

所以，現在要重拾孩子對學習英文的興趣。

多運用一些獎勵政策，比如寫對了幾個單詞就獎勵一顆棒棒糖。但是一開始不要定太高的目標，否則孩子達不到目標也不會有往下學的慾望。當你對他的肯定多了，重新建立起了他的自信心，你什麼都不用說，他自己就會去學習了。畢竟，誰不想被老師表揚，當個老師寵愛父母驕傲同學羨慕的好學生呢？