只有對孩子讀書沒有要求的才敢，比如有些民辦學校的學生，我鄰居的孩子讀民辦學校，為了孩子能讀大學，民辦學校初高中大學一起辦，這孩子只管長大嫁人，那讀書真的輕鬆，小時讀書不行，上初中就到千里之外讀書，耍慘了，我懷疑大學畢業後，如參加中考，可能上不了普高

按照現今的考試內容和教育體制，根本不可能減的下來。我們的教育是培養全科生！這樣保證了能有大批的工程師和基礎研究人員。但許多陳景潤連高考的機會都沒有。

哈哈家長們都知道“十年寒窗”，“不吃苦中苦怎做人上人”的道理，特別是人才競爭激烈，又處於電子時代，孩子整天玩遊戲，玩電腦，玩手機，更要命的是孩子的眼睛都玩壞了，近視斜視，早早戴眼鏡，一個班多半人戴眼鏡是什麼感覺？家長們認為紙質書對眼睛傷害小，課堂上讀書總比玩手機玩電腦強。別搞什麼減負，倒不如考大學的難度減輕些比什麼都實惠。

社會上減負的喊叫聲很大，但實際上都還沒有搞清楚哪些是應該拋棄的“額外負擔”，哪些是應該擔起來前行的人生責任。所以，很可能會把不該減的減了，應該減的卻沒有減下來，導致大家的意見不統一。

按照中國傳統文化的理解，人生的成長是需要經過一些磨礪的，所謂“梅花香自苦寒來”、“寶劍鋒自磨礪出”。認真研究一下成功人士和成功企業的經歷就會知道：凡最終做得挺亮眼的，創業的過程一定會辛苦。

明白了這個道理，我們就會理解，減負不僅僅是學習時長和作業多少的問題，而是所作所為對孩子的健康成長有沒有好處。因此，我們首先應該把哪些重複勞動而不得收益的東西減下來，再把一部分勞動強度大而收效甚微的東西也減掉一些。節約出來的時間也不能讓孩子睡懶覺，而是鼓勵他們去體驗自己想體驗的東西。

總體來說，現在的孩子們書本作業做得太多，而社會實踐活動的時間卻太少了，因此，我們應該減少教室內的課程與作業，而要多開展一些社會調查與室外活動。

據我的調查，目前，北京市的幼兒園基本實現無紙化，而小學低年級不一定實現了零書面家庭作業。更為嚴重的是很多家長給孩子報了校外培訓班，這樣的話，即使學校把負擔減了下來，家長又給他們加上去，減負最終成了空話，甚至還是負擔更重。