治標不治本。

他現在正處於叛逆期，能偷摸去紋身，就做好了不告訴你們或者被你們知道後受處罰的打算了，或者他可能只是同齡人的跟風行為，並不覺得這麼做這有什麼不妥，粗暴的懲罰只會讓他更叛逆。

情況已經發生了，紋身也已經紋完了，你可以嘗試著去跟他心平氣和的溝通，讓他知道這麼做的後果，對身體的傷害，對未來很多崗位的侷限影響，以及你和家人的想法，我不知道弟弟的年紀多大，但是他肯定是有獨立思考問題的能力了，這個成長階段的心理引導很重要。

他紋身有可能是好奇，有可能是跟風同齡人，也有可能是叛逆，有可能就是表現自己的個性，希望多溝通找出他紋身的原因從而進行懲罰，罰站反思並非不可，更重要的目的是要讓他能夠真正反思才更重要。叛逆期的教育引導很重要，不要因為不合理的方式讓原生家庭影響到孩子之後的成長。

今後的教育中要爭取避免“好心辦壞事”，很多事可以跟孩子“約法三章”，讓他知道什麼能做什麼不能做，賞罰分明，從而讓他有更好的判斷能力，要讓他真正知道家人是為他好。

畢竟沒有人喜歡莫名其妙的懲罰，對吧？

其實，我覺得更應該先問問弟弟為何要偷摸去紋身，紋身對於他的意義是什麼。

如果上來就先懲罰，恐怕弟弟心裡除了委屈還有不服。

本來任何一件事情都沒有對錯之分，關鍵是我們能否在這件事中發現背後的原因，才能積極地應對。

比如弟弟去紋身是因為好奇或是同伴邀約，抑或是受到各種明星及網路資訊影響？這些都需要我們靜靜地坐下來聽弟弟講一下，才能更好地瞭解弟弟行為背後的心理動機。

如果是好奇，那麼我們是不是覺得弟弟有探索和嘗試新鮮事物的心。

如果是同伴邀約，那麼是不是證明弟弟的人際關係還是很不錯。

如果是受到明星或網路影響，那麼是不是證明弟弟接收外界資訊能力很強。

等等之類的原因。

我想只有先聽聽弟弟的聲音，才能為接下來的引導做鋪墊，否則只能是弟弟的牴觸和疏遠。

弟弟紋身，是為什麼？

偷摸不想讓人知道？不想讓誰知道？為什麼偷摸？他覺得這是不好的事？

行為背後一定有原因。

你罰站，想透過罰站起到什麼作用？

透過罰站，你達成你的目標了嗎？

聽過去是一連串的問題，而不是答案。也許你解答了這些問題，你要的答案就自然出現。