家長為孩子選幼小銜接，一定要了解辦學機構的教育主導是什麼：
1、看辦學機構的教育理念。機構是為培養學習習慣還是為了讓孩子早學？是真的在做教育，還是以賺錢盈利為目標？
2、看機構經營種類設定，看管理者水平。很多培訓機構人員素質堪憂，幼小銜接在家長眼中是全日制學校，其實它也只是培訓機構。
很多機構為了多種經營，同時還承接小學午託部、放學晚託班等，校內生源年齡參差不齊，老師一人多職，時間精力有限，機構內也會出現學生霸凌等各種問題，對還沒有入學剛走出幼兒園的寶寶造成傷害。如果管理者的辦學目標是經營，而非教學質量，請家長一定繞行。
3、看老師學歷層次、看老師人品。很多機構用的老師多為剛畢業或未畢業的大學生、高職生等。從教學能力，管理經驗，對待學生的態度等，都值得家長多重考察。
4、學習是一個長期過程，幼小銜接的孩子更需要在一個好的環境學習良好向上的能力。入學前，在懂教育的老師身邊，把會學習這項基礎打好，比學了多少拼音多少字都對今後的發展具有長遠意義。
4、教育沒有回頭路，家長在對機構的選擇上一定要多加了解和考察。
家長為孩子選幼小銜接，一定要了解辦學機構的教育主導是什麼：
1、看辦學機構的教育理念。機構是為培養學習習慣還是為了讓孩子早學？是真的在做教育，還是以賺錢盈利為目標？
2、看機構經營種類設定，看管理者水平。很多培訓機構人員素質堪憂，幼小銜接在家長眼中是全日制學校，其實它也只是培訓機構。
很多機構為了多種經營，同時還承接小學午託部、放學晚託班等，校內生源年齡參差不齊，老師一人多職，時間精力有限，機構內也會出現學生霸凌等各種問題，對還沒有入學剛走出幼兒園的寶寶造成傷害。如果管理者的辦學目標是經營，而非教學質量，請家長一定繞行。
3、看老師學歷層次、看老師人品。很多機構用的老師多為剛畢業或未畢業的大學生、高職生等。從教學能力，管理經驗，對待學生的態度等，都值得家長多重考察。
4、學習是一個長期過程，幼小銜接的孩子更需要在一個好的環境學習良好向上的能力。入學前，在懂教育的老師身邊，把會學習這項基礎打好，比學了多少拼音多少字都對今後的發展具有長遠意義。
4、教育沒有回頭路，家長在對機構的選擇上一定要多加了解和考察。