因為常年從事中小學教育，所以冒然說說幾點自己膚淺的認識

1、知識維度：初中知識是小學校內知識的延伸。

我覺得按照常規的小學生校內學校來說，除了最新的部編版語文統一教材難度全面提高之外。大部分孩子還是可以比較好吸收校內知識。而小升初考試幾乎是校外知識的考核，初中的學習卻又是九年義務制小學校內知識的延伸，所以小升初考的不好的孩子，並不意味著初中知識學習會有問題。所以從知識銜接的維度其實不用太擔心

2、教育資源維度：初中教學其實更多是學習習慣的教育和考核。

中考其實每年會有大量單科滿分的學生，一方面證明了學生的努力，另一方面也透露出中考並非是以知識難度作為主要考核標準。

其實很多老師都發現了，中考的考核，其實是考核孩子的準確率，速度，思維及答題的嚴謹性。所以從教學的角度而言，好的老師重點是在培養孩子學習的習慣和嚴謹性，速度和思維模式，中考題型的考核方式（出卷老師在哪裡挖坑）。這些維度普通學校的老師相對重點中學而言差別並不會特別大，而幫助孩子養成良好的學習習慣，其實才是取得高分的關鍵。

3、成長維度：價值觀的簡歷和自信心的培養，永遠比分數更有意義。

初中三年是孩子價值觀和自信心形成的時期，渴望獨立又無法完全獨立的矛盾始終貫穿其中。在自己適合的學校環境中，經歷適合自己的壓力，接受著最適合的教育方式，我想這才是最好的教育。

綜上所述，小升初只是孩子求學過程中的一個階段，我們既要重視這個階段教育的意義，又要重視這個階段成長的意義。所以無論去了心儀還是不太滿意的學校，我覺得作為家長都要正確看待這個問題，合理的面對。因為我們每個家長心中，最大的願望，都是孩子可以快樂的成長，幸福的生活

你這個問題可以分兩種情況回答。第一種是學生成績很好，只是由於某種情況沒有考好。如考試那天生病了或者什麼原因造成學生沒發揮出自己的真實水平，這種情況不用擔心，到初中以後經過學習老師會發現學生的真實水平，自然會關注他，鼓勵他，成績依然會優秀。第二種情況是學生基礎薄弱，沒有考好。這種情況就需要家長和學生共同努力，查詢薄弱環節，薄弱原因，有針對性去補漏洞。若單純知識沒掌握好可以找資深科目教師補課，若目標不明確，學習動力不足需要做心理工作，若玩遊戲入迷需要耐心分析做理想教育並改掉話習慣。總之，也要辨證論治，才能“方”到病除。

小升初是免試就近入學的，哪裡還在違規考試？

如果小升初確實考過，考不好，那不要緊的，因考試僅是一次測試而已。

但不管是正規的小升初考試還是一般的測試，考不好，總歸是有原因的，也許是臨場發揮不正常，也許是思想上不重視，也許是知識有欠缺。不管怎樣，只有分析原因，對症下藥，方可走好初中第一步。

其實，小升初只是每個人讀書生涯中由小學生成長為中學生的一個節點，從學習的角度看，一次沒考好對今後的學習影響不大，更不要糾結，只要自己找準原因，查漏補缺，努力進取，奮發向上，同樣可以成為一名優秀的中學生、大學生。