都高二了，也只能看基礎知識了，能看到什麼程度取決於他的決心了，現在就是怕他自己已經放棄了，心思已經不在學習上了，估計可能覺得，隨便就能考核大專就可以了的

不知道孩子在什麼樣的班級，也不知道墊底是能考多少分。先大概說一下，學習的幾個境界吧。

學習分為五個階段，懂，會，熟，巧，通。

小學階段，能聽懂，滿分100分，基本能考70分。因為小學知識點比較簡單，題型也少。

初中階段，能聽懂，滿分100分，基本能考60分。因為到了初中，知識點就開始靈活了，需要更多的推理，分析問題。不再是記住一個公式就能做出來題了。

高中階段，能聽懂，滿分100分，基本能考40分。因為高中的知識點更多，題型也更復雜，每一道題可能會綜合好幾個知識點。有一個不會就做不出來了。

對於高中，聽懂是太初級了。平時題都能做出來，表示學會了，也就能考個及格分吧。只有把知識點練熟，看到題就有思路，不管遇到什麼題，都能用不同方法做出來。才能在考試規定時間做好卷子，才能得高分。

所以，需要不斷的積累，整理，總結才能提成績。

如果孩子自己沒有覺醒覺悟頓悟，估計會繼續得倒數第一到最後。補課，說教都不會有用，因為這是與孩子的注意力學習習慣和生活習慣有關的事情，一下改變不了。健康第一，快樂第二，成績第三。所以，還是在健康和快樂上下功夫吧。

“能聽懂老師講的，但就是不出成績”，對“聽懂”兩個字打個問號。這個孩子肯定沒有思考，他聽老師講課大概跟看電視一樣，大家都能看懂電視節目，能跟隨電視節目思考的人有多少？很少吧。

大概這位同學也是如此，大腦只接收訊號，沒有思考。按照記憶理論，大腦如果對這些接收的資訊做處理，大腦將很快拋棄這些資訊，根本記不住。要記住老師的話，需要孩子主動參與。

因此，這位孩子要成績上升，第一要思考起來，上課認真聽講，主動回答問題，課後能把老師所講思考複習一遍。在這個基礎上再談其他。比如，挑一門他覺得最容易的課進行突破，買一本練習冊，從最簡單的題開始刷題，放棄最後3道題。把錯題搞一個錯題集，時常整理複習錯題集。這樣訓練上一個學期，肯定能到中等水平。但第一要務是把腦筋開動起來。