是的，這裡我想說的是教師需要愛的天賦。青年教師要常懷三心中，我覺得最重要的就是愛心，要關心瞭解學生，要用愛溫暖學生心靈，把學生放在心上，用心陪伴孩子成長，也只有如此，才能更好的做好教育。

愛的天賦，人人都有，可醫生和教師，一個是救治護傷，一個是教書育人，是受到社會上特別尊重的職業，是仰視他們，應該受到尊敬。

這個世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，作為老師和醫生來說，經過相關學校和老師的教育培養，應該具備一種職業道德。不是天賦，這是必須肯定的，是後天的教育，不是生來就具備的。

有責任心就行。

你說“愛”。

你的成長環境一定父慈母愛美滿幸福，身邊的人也和藹可親……說的難聽點，沒見過市面

我有愛，但是首先我要殘酷的生活競爭，殘酷就沒有愛。

舉個噁心人的例子……

比如“馬雲”。

被很多人崇拜，覺得是經商奇才，有人脈有錢。

假設馬雲突然生活在了你身邊，和你平等做事的時候，每天都能見面，有交流的時候你會怎麼想。

曾經的崇拜漸漸的變成不屑——馬雲也不過如此嘛！和我沒區別有些事情還不如我哩，你看我多尖，你再看他

你會由崇拜變成小瞧——他肯定出身不同他爸爸肯定有關係

但是，人家馬雲確實有錢啊，那是一棵大樹。

你想靠這棵大樹，瞧不起這棵大樹，嫉妒這棵大樹……

馬雲不停的往上走——雞窩裡不可能嘛！

而你每天陷入了你看不慣我我看不慣你，你嫉妒我我嫉妒你，你小瞧我我小瞧你，你傷害了我我傷害你，每天雞飛狗跳的怪圈不能自拔。

馬雲有他的魅力有他的的人脈。

而你……

世界就是人脈的嘛

我有愛，但是我生活在這麼個環境裡……

我愛自己愛家人愛這個世界，但是，首先，我要從這種紛爭裡掙脫出來。

屌絲才會瞧不起屌絲，因為上層的人沒心情看你，而你也根本看不到上層的人，只有屌絲才會互相瞧不起。

我是個屌絲，有時，我不敢愛。

話再往後說，馬雲在疏遠你，你的價值彷彿不高。但是，你為了靠上這棵大樹，拼命的表現，心懷不屑的表現，表現的“正直”“聰明”“有胸懷”“有能力”……

直到有一天，你的內心全是“恨”……

你天天盼著馬雲倒黴，馬雲破產，馬雲給你提鞋拍你馬屁的模樣

換句話來說，馬雲沒招你沒惹你保持微笑，換來的是憎恨，所以，還是帶個保鏢吧

我就生活在這麼個環境，我的愛，藏在心底了，壓的死死的，但是，我慶幸，我還有愛，我沒變的冰冷……

同時，我也不敢碰你

孩子永遠是最純的，在這種環境下成長，慢慢的都長出了獠牙。每個人都有獠牙，包括我在內。

所以，責任比愛更重要。

認同。

教師面對的學生（幼兒園、小學生，初中生更是），醫生面對患者，具有強勢地位，他所面對的物件幾乎沒有反抗能力，如果擁有強勢的教師、醫生，缺乏愛心，不能平等相待，濫用強勢地位，學生、患者將會成為屠刀下的羔羊。

一直有一種感覺教師，醫生，非普通職業，沒有愛心的教師、醫生，絕無可能善待學生和患者。

所謂教師醫生的職業多麼高尚，要全社會尊重等等，所有的尊重都不是要來的，討來的，社會該尊重誰，民眾心裡有桿秤。

這句話非常正確，第一種天賦還比較容易獲得，因為這是一種作為正常理智的人都具有的，第一種天賦主要是關注一個人在治病救人與教書育人方面應該具有的必要的足夠的才能智慧。但第二種愛的天賦就不那麼輕鬆了，想想看，當今的醫療領域和教育領域是多麼地與金錢，私利，權力和算計交織在一起。在很多時候，醫療與教育已經成為了醫生和老師謀取好處的工具和手段。在這些情況下，醫生與老師天然的愛的天賦的丕芽被現實利益冰封了，若春天不到，永遠不會解凍。所以第二種愛的天賦必須要有一定的社會制度條件和保障才能綻放出來。但無論在何種條件下，對於我們的病人與學生而言，愛的天賦比較高的醫生和老師總比那些功利之心太強的要好些。

愛是一種能力！面對形形色色的人，我們要學會鑑別，然後才可以談愛！就如北京的醫生陶勇面對傷害他的人，他說我不能原諒他！是這樣的，對於這樣兇殘的人，存在於他身邊就是災難！我們必須先愛自己，才能再去愛別人！

作為老師和醫生來說，經過相關學校和老師的教育培養，應該具備一種職業道德。不是天賦，這是必須肯定的，是後天的教育，不是生來就具備的。

教師，醫生。崇高的事業。

人類賦於的使命：教師，人類靈魂的工程。醫生，救死扶傷，生命的天使。

世界上零容忍三大職業腐敗，教育，醫院，法院。

師者傳道授業解惑，天地君親師這傳統理念更是給了老師很高的地位。中醫的起源是傳說中的神農和黃帝，而中醫的傳承中也始終著醫者仁術的理念。教師和醫生都是受人尊敬的職業，可惜很多人卻滿身銅臭玷汙了老師和醫生的榮譽。

老師是拯救人類靈魂的工程師，醫生是救死扶傷的人身體的工程師，他們都是在救贖人，能越來越好起來的有仁愛的人。也都很有耐心，愛心，善心。值得尊敬他們！