一個真實的事例，我曾經帶過的一個重點班，因為升學壓力很大，我對學生很嚴，甚至有些苛刻，大部分學生都能理解，其中有個孩子終於在懲罰中爆發，他說，我再怎麼努力，也得不到你的表揚，我的目標沒那麼高大，我恨你，還不是想讓人家知道你好教書很厲害？其實，我那時，我要離開那裡。我只是想在離開之前做好最後的工作，很多帶功利性的思想去做工作，會令學生很討厭！

我不怕老師真心的為我好而打、踢我，甚至是棒棍捧我，但，最不原諒丶最瞧不起老師汙辱、嘲弄、諷刺我！這種當眾，哪怕是私下，對於我來說就是一種人格、信仰、三觀層面上的歧視、輕視、忽視，這種心理上的傷害至今難忘！

同時我也一輩子記住了我的初中女班主任，當時她還沒結婚，帶著我們班，當初我非常頑固不化丶搗蛋、起鬨，不想學習，可她總是如姐姐般耐心引導我，漸漸地，我轉變了自己！感謝您班主任！

我上學的時候對老師還是比較尊重。但我不太喜歡罵人或不公平對待學生的老師。

我自己做了老師以後，發現孩子們比較討厭這幾點…

1 專治型的老師，不允許孩子發表個人意見，平時打壓為主

2 不能一碗水端平的…孩子們喜歡公平，如果平時不注意公平，容易引發逆反心理

3 不負責任的老師…孩子們喜歡被關注，如果平時上課或管理脫離課堂，紙上談兵，孩子們會離老師越來越遠！

學生時代是最美好的，我沒有討厭過某個老師，只是自己笨不如人，每個老都希望他(她)的學生超過自已，把所有的知識都傳授給學生。

在我的學生時代，深默少言，內向，自已聽不懂老師講的課，也不願意虛心的去問老師，所以，成績上不去，其原因自能怪自已。

小學時候，我們的數學老師，挺好的一個老師，每個同學都很喜歡他，但是到了三年級的時候就突然換到了其他班級，不再教我們班了，從那時候起我就再也沒有叫過他了，就覺得很討厭為什麼不教我們。

現在想想挺好玩的，那麼小，啥也不懂，居然有那麼重的“怨恨”。

小學時候，大概上三四年級的時候，我們的小學是在鄉下。因為小時候比較調皮，經常被老師打罵，讓我印象最省深的一次就是，上課鈴響了，我們都從外面往教室裡趕，結果我沒看路只知道往教室裡跑，正好撞上來上課的班主任也就是我的語文老師，是個男的。結果他把我扯到一邊給了我一巴掌，把我給打懵了，從此我的心裡最不喜歡最討厭的就是這個老師。哈哈

從小學到大學，都是循規蹈矩的好學生，當然好學生的老師都是好老師，唯獨一個，高一化學老師，一個討厭的小老頭。

化學是初中3年級新開的課程，我初三的化學課老師，我人生的導師，因為他，我對化學產生了濃厚的興趣，以致大學選專業時我也選擇了化學工程，目前從事的也是化工類的工作。初三時候我的化學每次都是滿分，老師也會單獨給我講一些更深的東西。

順利進入高中，我們的化學老師是一個老頭，我依舊對化學很喜歡，因為初中學的比較深，所以總是問老頭一些超出課程的知識，老頭一次兩次三次的回答，這超出範圍了，不要問。嚴重打擊了那時候我的學習積極性。我不喜歡這個老師，上課也不用心了，高一升高二化學成績一塌糊塗的。在這還得呼籲下，保持孩子們對學習的興趣是成績提升的重要法寶。

這麼些年，有打過我的老師，罰站我的老師，讓我打掃一週教室的老師，讓我請家長的老師，都沒有讓我心生討厭，唯獨這個老頭，他打斷了我探索心中所屬。