教育公平這個事我也想過，後來想想，也許只有到共產主義實現的那一天才有可能真正實現教育公平，就不想更多了。
還是說教育公平吧，不是研究這個的，只是體驗這個的。
先說說我理解的公平：朱門酒肉臭，路有凍死骨，這是不公平的，朱門吃酒肉，路人喝米粥，雖然還是不公平，但是相對前種情況，進步了一些。如果再進一步，還有鹹菜可以吃，那麼就更好了。
我現在看，推進教育公平簡單說就是做好教育資源的製造和分享。做好了，就可以讓更多的人受益。
要實現教育的公平，第一點是生產和創造更多的教育資源。
一個雞蛋10個人吃，恐怕只能做湯，要讓每個人都能吃到一個雞蛋，得先有10個雞蛋才行。
教育不公平主要體現於資源的分配不公平，而資源不足，是教育資源分配不公平的主要原因。
培養更多高素質教師，加大教育投入，促進教育均衡發展……這些都是政府做的事情。
但是生產和創造更多的教育資源，這件事，人人可做。而且在網路時代，可以利用網路做得更好。
舉幾個例子：
1、wiki百科和各種百科。每一個wiki的詞條都可以視為一個教育資源。
2、知乎。每產出一個優質答案，在知乎平臺的知識庫中增加了一個資源。對於知乎使用者來講，就是一條教育資源。
3、優酷。可以搜尋到相當多的教育資源類影片
4、果殼
……
這些網站都不是真正意義的教育網站，但是他們的內容有很多都可以視為教育資源。文字，圖片，影片以及最重要的資源-人。
當提到教育資源的時候，更多地人想到的可能是學校，是教師，是課程，是教學設施，技術裝置……但在這些之外，在學校外面，教育資源可以說無處不在。社會組織，機構，各種文化場所，各行各業的人，自然萬物……如果將這些看做教育資源，那麼教育資源並不匱乏。
只是，很多資源很難為學校教育所用，因為他們被學校的圍牆所阻隔，另外，很多資源本身並不是單純為教育準備的，只是他們有教育資源的屬性，所以它們很多不能直接為學校教育所用。
學校的教育內容雖然都是來源於自然和社會，但是實際上，學校教育又人為地分離了這些同真實自然和社會的聯絡。因為這些內容是濃縮了自然和社會生活之後的產物，在濃縮的過程中，刪減和去除了很多內容，雖然這是為了適應學生的學習需要，但是這種內容就像脫水的蔬菜，已經沒有了最初的鮮活味道。
在沒辦法吃到新鮮食物的情況下，吃一些罐頭餅乾自然也不錯，但是追求品質的話，一定不會滿足。而教育資源的一個不均衡就是好的學校有能力給學生提供更多生動更多樣化的資源，而弱的學校只能提供最低保障性質的資源。例如我的學校。
要實現教育的公平，第二點是找到更好的方法分享和傳輸教育資源。
教育公平這個事我也想過，後來想想，也許只有到共產主義實現的那一天才有可能真正實現教育公平，就不想更多了。
還是說教育公平吧，不是研究這個的，只是體驗這個的。
先說說我理解的公平：朱門酒肉臭，路有凍死骨，這是不公平的，朱門吃酒肉，路人喝米粥，雖然還是不公平，但是相對前種情況，進步了一些。如果再進一步，還有鹹菜可以吃，那麼就更好了。
我現在看，推進教育公平簡單說就是做好教育資源的製造和分享。做好了，就可以讓更多的人受益。
要實現教育的公平，第一點是生產和創造更多的教育資源。
一個雞蛋10個人吃，恐怕只能做湯，要讓每個人都能吃到一個雞蛋，得先有10個雞蛋才行。
教育不公平主要體現於資源的分配不公平，而資源不足，是教育資源分配不公平的主要原因。
培養更多高素質教師，加大教育投入，促進教育均衡發展……這些都是政府做的事情。
但是生產和創造更多的教育資源，這件事，人人可做。而且在網路時代，可以利用網路做得更好。
舉幾個例子：
1、wiki百科和各種百科。每一個wiki的詞條都可以視為一個教育資源。
2、知乎。每產出一個優質答案，在知乎平臺的知識庫中增加了一個資源。對於知乎使用者來講，就是一條教育資源。
3、優酷。可以搜尋到相當多的教育資源類影片
4、果殼
……
這些網站都不是真正意義的教育網站，但是他們的內容有很多都可以視為教育資源。文字，圖片，影片以及最重要的資源-人。
當提到教育資源的時候，更多地人想到的可能是學校，是教師，是課程，是教學設施，技術裝置……但在這些之外，在學校外面，教育資源可以說無處不在。社會組織，機構，各種文化場所，各行各業的人，自然萬物……如果將這些看做教育資源，那麼教育資源並不匱乏。
只是，很多資源很難為學校教育所用，因為他們被學校的圍牆所阻隔，另外，很多資源本身並不是單純為教育準備的，只是他們有教育資源的屬性，所以它們很多不能直接為學校教育所用。
學校的教育內容雖然都是來源於自然和社會，但是實際上，學校教育又人為地分離了這些同真實自然和社會的聯絡。因為這些內容是濃縮了自然和社會生活之後的產物，在濃縮的過程中，刪減和去除了很多內容，雖然這是為了適應學生的學習需要，但是這種內容就像脫水的蔬菜，已經沒有了最初的鮮活味道。
在沒辦法吃到新鮮食物的情況下，吃一些罐頭餅乾自然也不錯，但是追求品質的話，一定不會滿足。而教育資源的一個不均衡就是好的學校有能力給學生提供更多生動更多樣化的資源，而弱的學校只能提供最低保障性質的資源。例如我的學校。
要實現教育的公平，第二點是找到更好的方法分享和傳輸教育資源。