有些本來成績就很好，結果就愛裝，裝做自己很不在意學習天天就在玩的樣子，結果自己暗暗努力，製造出一種看吧，我就是天才的感覺，這種我個人認為可以稱為學婊。

另一種就是純屬謙虛而已，本來自己的理想成績就沒有達到，結果還是比你好，那就沒辦法了。

這是成績不好的學生對成績好學生的一種不理解，成績好的學生會期待更好的成績，假如他的理想成績是滿分而卻少考了一分，沒有達到自己的預期，他就會覺得考的不怎麼樣；而這個時候成績差的學生就會覺得他在裝，然而並不是。

只有成績差的學生成績好到一定的程度他才會明白這種心情。

希望成績好的學生一直都可以保持謙虛的態度，而成績差的好好努力，你們都是祖國的接班人，以後都要為祖國出一份力的。

我認為這是社會風氣侵入學校的現象，單純的天真的孩子們也沾染了社會的不誠實的風氣。小學生會很開心的告訴同學自己考的如何如何，高中生會告訴同學自己考的很差。如果在這個方面同學們實話實說反而同學之間不會有什麼隔閡。不要故作玄虛。

這個詞聽來有些嫉妒的成分在裡面。學霸總覺得自己考得差，而學渣有時反而覺得自己還可以呢？前段時間看了一個科學的解釋，為什麼學霸總覺得自己考得差呢，這種現象叫“達克效應”，又叫“鄧寧——克魯格效應”，這是一種認知偏差現象：指能力欠缺的人無法正確認識到自身的不足。這些能力欠缺者們沉浸在自我營造的虛幻的優勢之中，常常高估自己的能力水平，卻無法客觀評價他人的能力。相反的學霸對自己也有一種認知偏差，他們總覺得自己會的別人也都會，而自己沒有掌握的而別人都掌握了，而產生的認知偏差，所以覺得自己沒有考好。所以對自身要有正確的認識而制定目標，不斷進步。