這是孩子天性，孩子總是容易被其他事情吸引走注意力，所以粗心、丟三落四是正常的，作為家長，個人建議，可以做以下幾點：

第一、接受孩子的情緒，瞭解孩子自身的行為特徵，粗心是沒辦法完全杜絕的，正如有自控力的成人粗心的毛病，都是隻能降低，但是無法杜絕。

第二、從孩子自身出發，採取行動，例如孩子做作業老是粗心做錯，明明會的，但是就是粗心，大意失荊州，家鄉第一反應是生氣、憤怒，覺得這是不應該的，但是想想孩子情緒，孩子看到自己粗心，心裡也是不開心的，覺得當時為什麼自己沒注意的，這時候，不要急著指責孩子，而是可以這樣做

首先好好跟孩子聊天，指出題目，讓孩子自己分析原因，是什麼原因導致，讓孩子意識自己問題，而不是父母指出問題。

最後，如果孩子還是類似的問題的出現，那說明孩子雖知道，但是控制力不夠，這時候家長可以介入，制定一個孩子能接受的辦法。如可以指定5分鐘時間自我檢查作業，寫下孩子粗心做錯的事情，並採取鼓勵方法，逐步減少。

我總覺得，所謂的“孩子粗心”，是家長給貼上的標籤。

週日去朋友A家裡玩，A說她孩子粗心（小學三年級），據我觀察，是由於以下原因造成的

1.沒有學會

如：計算題，78×4=316，196÷8=24,

我看了好幾遍，才算看明白，他是錯了，而且錯的很有規律，讓他背了一遍乘法口訣表，4×8=32，問題找到了，他一直背的是4,8,36，小學二年級的數學題，無外乎加減乘除的運算，乘法口訣表沒背紮實，做題屢屢出錯就不足為怪了。而朋友的和他一說，真是和他一說，直接和他說出答案，所以一直沒有發現問題所在。

引導：督促孩子熟練背誦乘法口訣表。

2.沒養成良好的閱讀題乾的習慣

讀題只讀一半就急著做，沒有充分理解題目的要求，這種情況下當然會做錯 如：168÷9的商是（）位數，答案是（2），但是孩子的答案是（21）直接求出了商，就是根本沒看題幹中一定會給後面的部分。

引導:和孩子溝通一下，教其學會讀完題目要求再開始做。

孩子們心智是逐漸發育的，做事過程中表現出這樣那樣的狀況，於是很多家長就給孩子貼上“粗心”的標籤，其實只要用心陪伴，透過現象看本質，加以正確的引導， “粗心”就會消失於彌行不見啦。