每個人的記憶影像時長都不相同，而絕大多數的人，都是缺乏長時間記憶影像者。其實，一個人記憶影像時間的長短，就是我們所說的“專注度”高低程度。由於我們人類具有動物的這一屬性，避重就輕就成了我們與生俱來的劣質，那麼，我們大腦的記憶機制，也就傾向於往壓力小的方面發展。只有極少數人經過後天習得而具有了較高的專注力。由此可見，在我們人類歷史上（包括當下的現在），無論在哪一領域的出類拔萃者，都是那些個（被我們這些個避重就輕者們看做偏執狂的）極度專注者，而非見異思遷者的我們。

因此，能否記住考試答案，也是我們體現專注力的一種形式。

當然，既然專注力是（我們人類）後天習得的，那麼，我們就應該在任何時候都可以透過學習，來提高自己的專注力，而非只有考試才能提高（我們的）專注力。

說起這個話題，現實中確確實實真的存在。有個別同學，真的能考過之後，對於所做的一切一切都能記憶猶新，甚至歷歷在目，就彷彿一切都在眼前。但也有大多的同學考過以後，一切都若無其事，彷彿一切都沒了記憶，絕大多數同學都屬於這種情況。

究其原因，也並不是說自己記憶力不好，而是自己對待考試的一種心態，一種意圖。心態不同，當然對待考試的態度及其記憶就會有所差異。

凡是那種每考過之後都能記憶猶新的，大多屬於對於考試特別的看重，特別的渴求，特別的有慾望，迫不及待的去對待考試，去迎接考試，也可以說是如飢似渴，透過考試去發現有哪些題目對自己來說，是得心應手的，是已經做過的，或者是輕車熟路的，有哪些題目是一副陌生的面孔，從沒有見過，耳目一新。這就不自覺地決定了他（她）對所做題目的關注度，也就不自覺的增加了對自己所做題目的一種無形的記憶。

對於那些考過之後，沒有半點印象，甚至根本沒有印象的同學，大多屬於對待考試，不是那麼的渴求，不是那麼的在意，而是一種自然的心態，自然的面對，自然的迎接，自然的考試，所以一切都顯得那樣的自然，那樣的坦然，所以也就難免給自己留下太多的記憶！說實話，也不願為此留下過多的記憶，考過就好。

一點想法，不當之處，也請諒解。