· 看到題目,內心實感惶恐,我非史學愛好者,實屬無奈。好在有書可查,蔥蔥一覽,現炒現賣地答題,請鑑諒。
· 一、封建王朝中太子的地位
· 封建社會的太子,其地位僅次於皇帝,並擁有類似於朝廷的東宮。"太"者,大也。太子稱號通常被授予物件是皇帝之嫡長子。是皇帝正式繼承人的稱號,也有儲君之說。
· 古代王朝為了教育、指導、保衛太子,還設定了專屬的職官制度。因太子所居之地稱為"東宮",是以太子又被稱為東宮。太子太師、太子太傅、太子太保、太子冼馬都是東宮官職,均負責輔佐太子。
· 二、太子冼馬之意
· 據《六韜》記載:賞及牛豎,馬冼.、廄養之徒。冼馬,一作先馬,即太子待從官。秦漢始置,太子出行時為先導,晉以後兼掌圖籍。因此,太子冼馬只是官職,而非太子老師。
· 三、太子老師及職責
· 太子老師的地位十分重要,其職責是"教之以事而喻諸德者也",既要教太子做事的才能,也傳授太子"立世之德"。為了太子的成長,封建王朝專設了太子太師、太子太傅、太子太保等東宮官職,負責太子的學習及安全。其中太子太師教太子習文,主要傳授太子知識學問,如經傳、文學、歷史、御下之術;太子太傅傳授太子武藝、戰術,同時監督太子行舉止是否合乎禮;太子太保主要負責保衛太子的安全。
· 能被選為太子老師,擔任太師、太傅、太保的人,一般都是德行高尚、人品崇高、學問深厚、名聲顯赫的君子,許多是朝廷宰輔或重臣。
· 四、太子學習必修的內容
· 通常,在確定了皇位繼承人之後,太子不僅要接受德行、意志品質的培養,還要學習文韜武略,學習治國之術。在中國古人看來,德乃立身立國之本,天子當然也不例外。特別是在西漢武帝"罷黜百家,獨尊儒術"後,學習儒家經典成為每一位太子的必修內容。
· 太子老師們不僅要耐心地向太子講解四書五經等儒家經典,而且透過講授古代君王的治國之道,讓太子學會王道。比如被視為"初學入德之門也"的《大學》,不僅提出了明德、親民、止於至善三條綱目,還提出格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八個條目。透過學習,可以使太子明瞭德行的重要性,明瞭如何修身,明瞭治民親愛人民等。從小就學習這些"知識的太子,無疑對於各種問題的看法和見解都非平常人所比。
· 五、結語
· 縱觀中國歷史上每一個興盛王朝,無不是君王以德治天下,以法治吏,以仁愛治民。而歷史上絕大多數王朝走向滅亡的主要原因,也是因為君王不施德政、疏於勤政、喪失民心所致。
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· 以上僅是我之初淺之知,不對之處,恭請指正。
· 看到題目,內心實感惶恐,我非史學愛好者,實屬無奈。好在有書可查,蔥蔥一覽,現炒現賣地答題,請鑑諒。
· 一、封建王朝中太子的地位
· 封建社會的太子,其地位僅次於皇帝,並擁有類似於朝廷的東宮。"太"者,大也。太子稱號通常被授予物件是皇帝之嫡長子。是皇帝正式繼承人的稱號,也有儲君之說。
· 古代王朝為了教育、指導、保衛太子,還設定了專屬的職官制度。因太子所居之地稱為"東宮",是以太子又被稱為東宮。太子太師、太子太傅、太子太保、太子冼馬都是東宮官職,均負責輔佐太子。
· 二、太子冼馬之意
· 據《六韜》記載:賞及牛豎,馬冼.、廄養之徒。冼馬,一作先馬,即太子待從官。秦漢始置,太子出行時為先導,晉以後兼掌圖籍。因此,太子冼馬只是官職,而非太子老師。
· 三、太子老師及職責
· 太子老師的地位十分重要,其職責是"教之以事而喻諸德者也",既要教太子做事的才能,也傳授太子"立世之德"。為了太子的成長,封建王朝專設了太子太師、太子太傅、太子太保等東宮官職,負責太子的學習及安全。其中太子太師教太子習文,主要傳授太子知識學問,如經傳、文學、歷史、御下之術;太子太傅傳授太子武藝、戰術,同時監督太子行舉止是否合乎禮;太子太保主要負責保衛太子的安全。
· 能被選為太子老師,擔任太師、太傅、太保的人,一般都是德行高尚、人品崇高、學問深厚、名聲顯赫的君子,許多是朝廷宰輔或重臣。
· 四、太子學習必修的內容
· 通常,在確定了皇位繼承人之後,太子不僅要接受德行、意志品質的培養,還要學習文韜武略,學習治國之術。在中國古人看來,德乃立身立國之本,天子當然也不例外。特別是在西漢武帝"罷黜百家,獨尊儒術"後,學習儒家經典成為每一位太子的必修內容。
· 太子老師們不僅要耐心地向太子講解四書五經等儒家經典,而且透過講授古代君王的治國之道,讓太子學會王道。比如被視為"初學入德之門也"的《大學》,不僅提出了明德、親民、止於至善三條綱目,還提出格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八個條目。透過學習,可以使太子明瞭德行的重要性,明瞭如何修身,明瞭治民親愛人民等。從小就學習這些"知識的太子,無疑對於各種問題的看法和見解都非平常人所比。
· 五、結語
· 縱觀中國歷史上每一個興盛王朝,無不是君王以德治天下,以法治吏,以仁愛治民。而歷史上絕大多數王朝走向滅亡的主要原因,也是因為君王不施德政、疏於勤政、喪失民心所致。
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· 以上僅是我之初淺之知,不對之處,恭請指正。