首先我想說，為什麼有這種物件的不是我，請給我來一打。學霸物件的體驗，取決於你一樣是學霸，二人是“比學趕幫超”的成長模式，還是屬於不同世界的學渣，“學習困難戶扶助隊”的良好關係，這差距，大家都懂的。

如果雙方都是學霸（要不要這麼門當戶對），那麼遇到對手了，你們可以強強聯合、走上兩個學霸互相爭奪誰是學霸二人組中豪強地位的友誼賽。互相被對方身上某種特質吸引，互相理解，共同進步是大方向。

虐狗案例：

新聞學院某學分績超3.9的女學霸，男友為國防生。期末，我們一起來到知行網咖查成績，我有3.94，他只有3.93，我比他高一點點。我提高嗓門炫耀，他說，他就喜歡我自信的樣子。

學渣和學霸的配搭，一般都是一個人腦袋上頂著“學霸”的光環，另一方對其有著小崇拜，學霸對學渣則是以擅長的知識進行碾壓，毫無意外的勝出。

虐狗案例：

作為學霸男友。天天碾壓我成渣渣。我是文科的，他是理工科的，平時有事沒事喜歡和他說點歷史。我喜歡的武則天啊、康熙啊，我以為我比他懂。結果····一個理工科的給我講康熙生平事蹟，一個理工科的給我講中國各個城市省會！一個理工科的給我講世界最大島嶼最小國家！簡直碾壓好嗎！每次都是默默的從我們聊天變成他給我上課，上歷史課地理課。還有語文課······

不論是哪種模式，“學霸”只是部分思維方式和能力的體現，不能代表一個人的全部，兩個人相處的體驗，最重要的在於這個人的人品、三觀、性格等，至於是不是學霸，也許不是影響體驗最重要的因素。兩個人在一起最舒服的狀態，最難得。