國際漢語教師證含金量成色理應不錯，我的看法有二條：

其一：不比類似美國等建國二百多年的短暫歷史，作為擁有5000年悠久的歷史的中華文明，其沉澱的內涵是豐富而深厚的。從學習、認識到具備一定程度的瞭解中華文化，進而成功獲得國際漢語教師證，這個過程不容易，這也同時說明國際漢語教師證的高合金量。

其二：從長遠的眼光看，伴隨著中國的必然崛起，代表中華文化的漢語中文，其將來大行其道是必然的。現在的孔子學院在世界上到處開花，漢語培訓也是各教育培訓機構的熱門科目之一，都說明了此點。三四十年前，會說英語、英語老師被刮目相看被追捧，作為漢文化的佈道者、傳播者，未來伴隨中國的崛起和日益強大，國際漢語教師將來也必將成為熱門的職業。國際漢語教師證也自然成為此大背景下的“稀缺牌照”。

眼下，美國阻撓、打壓、窮其黔技地試圖擋住中國的崛起，在歷史的大趨勢面前，那是枉然的。如同自2018年起美國的制裁華為，卻成為向全世界免費為華為強勢廣告宣傳一樣，當韌性的中國、當智慧的中國、當實力的中國伴隨美國的”打壓式教練“逐漸既大且強時，自然，作為中華文明載體的漢語言也必將因為美國的神助宣傳日益受到各國的重視而成為最熱門世界語言。

全球已有2億以上外華人在在學習漢語。美國的菁英階層教育，早已把學習漢語作為教育孩子的重要內容之一。瞭解中國、認識中國是最重要的世界趨勢之一。可能眼下國際漢語教師證並不那麼金貴，那只是暫時的。莫為浮雲遮望眼。其前景一定是光明的，其高含金量也毋庸置疑。

首先要知漢語國際教師證是咋回事。

《國際漢語教師證書》考試是由孔子學院總部/國家漢辦主辦的一項標準化考試，2014年恢復考試，是國家漢辦漢語教師志願者和公派教師選拔和錄取的優先與必要條件。每年的三、六、九、十二月各有一次考試。

如果你本科專業是漢語國際教育，那麼你直接可以報名考試。如果你本科專業是非漢語國際教育，那麼必須去參加機構培訓（至少有一門外語優），獲得資格後方可報告。如果你是專科文憑，那麼你必須有兩年的工作經歷或留洋的閱歷方可報告。

考試從文化素養、專業知識、專業技能、自我評價和綜合表現等幾個方面進行測試，筆試+面試，合格才發證。

至於漢語國際教育教師資格證含金量高不高，乍者見智。它的就業途徑主要有二。其一，就是對外文化輸出，去國家孔子學院駐外機構任教。其二，就是在國內國際學校教學，主要物件是在華工作的外籍人士的子女（幼兒園 初高中為主）。

如果不想從事漢語國際教育了，那麼這個教師資格證就貶值了。因為中國普通的幼兒園、小學、初高中教師招聘沒有漢語國際教育這個崗位。

國際漢語教師證含金量還是挺高的，這和中國與日俱增的國際地位及經濟實力息息相關。

在歐洲，各個國家的漢語培訓班星羅棋佈，主要是培訓商場導購員和旅遊業當地導遊，簡稱地導，有了國際漢語教師證就可以組織辦班，發證，導購員和地導在歐洲可是搶手的職業，時髦、高收入。

南美和非洲這種趨勢也很明顯。隨著中國經濟實力進一步增強，國際地位進一步提高，漢語在政治、軍事、經濟等各領域也會發揮更重要作用，國際漢語教師證的含金量會越來越高。

對外漢語目前含金量最高的是由國家漢辦頒發的《國際中文教師證書》 是證書持有者國際中文教學能力和綜合素質的證明；是作為選拔孔子學院（孔子課堂）中文教師、中文教師志願者的必要條件和優選條件；是作為國內外教育機構選聘和評價中文教師的依據；是作為評價國際中文教學機構師資水平及教學實力的參考。