幼兒在2-10歲都會有很多的想法，對世界有很多的好奇，同時也有很多的創造力，這個時候是更好的開發他的創造力的時候，帶著孩子接觸自然，找新鮮的東西，去鼓勵他按照自己的想法做一些事情，會更好的讓幼兒有更多的創造力和健康的心態

未必是好事!為什麼現在越來越出不了問人墨客，而在古時候尤其是唐宋很多人都能出口成詩，一些著名詩詞還流傳至今。所謂創造力，連基本的都不懂，何談創造，創造是需要資本的。而且孩子還學齡前一直玩到上小學時很難轉變角色，而且各方面的能力也會差很多

幼兒對世界充滿好奇 當然也對數字 文字充滿好奇！在他們對這些感興趣時 教教他們 未嘗不是一件好事。這時候的學習對孩子來說 並不是一種壓力 而是一種樂趣 他們喜歡學 渴望學。當然老師和家長也不能因為孩子喜歡 就 填鴨式 教，這樣就會適得其反。現在的小學生 就已經壓力山大了 很難體會到學習的樂趣了。我想學習的初衷應該是讓孩子懂得更多 更具有創造力吧！

幼兒園可不是天天玩，玩中需要達到教學目標的，比如習慣的養成，排隊，東西歸位，自己的事情自己做，東西會分享，按時起床上學，兒童認知世界透過遊戲獲得，遊戲在幼兒園中起著重要作用，可以兒童透過遊戲，模仿等把一些能力遷移到其他方面，透過感覺，知覺感官刺激來認識世界。