人人都想美夢成真，許多人透過自己的努力實現了。也有一個龐大的群體，美夢難成真！
嘆寒門難出貴子
第一，班額大，良莠不齊。
每個班就是都是五六十個人，最多的時候，一個班，我教過88個人。這不是會玩會樂的幼兒園，這不是老師說啥就是啥的小學階段，這不錄取分數不超過十分的高中班級。
這是初中。這是正處於叛逆期的十三四歲的孩子。 同樣的試卷，前面的孩子能考
後面的孩子是這樣
相差甚遠。 你讓老師怎麼教？優者吃不飽，後進生聽不懂，老師只能按著中等生的接受能力來安排教學進度。
第二，孤軍奮戰。
有一位校長說，我開家長會，我就不允許爺爺奶奶姥姥姥爺來。爺爺奶奶姥姥姥爺，你把兒子，女兒撫養長大之後，你就沒有責任了，你幹嘛還要管這個孫子孫女外孫女外孫子呢？你管的了嗎？你管的好嗎？你會輔導作業嗎？你會教育，他聽嗎？你只會管他的一日三餐，你只會給他洗衣做飯，吃飽穿暖。那麼，你可以回去了。
我們這裡沒有一個校長敢這樣說，因為開家長會，下面清一色的全部是爺爺奶奶，姥姥姥爺。一個顫顫巍巍的走過來了，一個蹣跚的走過來了，一個是樸實的農民，一個是慈祥的奶奶。爸爸媽媽來，那是奢望。這樣的家長會，效果可想而知。
一個班63人，有60個是留守兒童。多是爸爸在異鄉打工，養活一家人。少部分是爸爸在家務農兼管孩子，媽媽在外打工掙錢。因為媽媽不能使犁打耙，力氣不夠。近半的孩子是，爸爸媽媽一年回來一趟。
這些農民工，在城市裡立足搶碗飯吃，也是很難。多麼盼望過年啊，因為那是一家團圓的日子！
城市裡的孩子，有爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺常在身邊。因為交通便利，可以一家人圍著孩子轉。每個人都有自己擅長的領域，吃飯的時候，送學路上，睡覺前，都能利用自己的特長，抽空輔導，解釋，疏導，缺啥肥補啥肥。怎能不優秀？
此時，我們農村的孩子只有孤軍奮戰。生病了，自己買藥；難受了，自己忍著；考好了，得獎了，偷著樂… 一個人的奮鬥能鬥得過一個家庭的軍團作戰嗎？ 不能。
第三，叛逆。
城市裡的孩子多是和爸爸媽媽的矛盾。因為媽媽爸爸在管教，在恨鐵不成鋼。 在農村，與其說是愛和老師對著幹，不如說是在刷存在感。
老師，我在這兒！
老師，你看看我！
老師，你關心一下我！
老師，你出汗了，給你一張紙！
老師，我來幫你幹！
這是有多缺乏愛呀！想犟，想鬥，想發洩，找不到物件。爺爺奶奶姥姥姥爺，除了寵，就是妥協，你想咋辦就咋辦！咋都得起來？不是對手。心中有一團火氣的時候，只好和同桌幹一架，然後就是老師要訓導。 就有教師讓你學好，你對著幹的矛盾衝突。 此時，最暢快的是把老爹按在地上揍一頓！
第四，城裡的孩子週末很繁忙。
節假日，各個培訓班裡奔波。成年了，這個孩子可以說我會跆拳道，懂美術，能彈鋼琴，會吹薩克斯，學過幾年書法，練過拉丁舞，會跳街舞。跟著大人，遊覽過半個中國。
而農村的孩子說，那幾年我在幹啥呀？在田野裡亂跑，騎個腳踏車在村莊裡練車技。我會插秧，能割麥。我會菜地裡鋤草。什麼季節種什麼菜，我都知道。
這些，遠離貴子。不是爺爺奶奶姥姥姥爺的心願。爸爸媽媽的辛勞，也就是不希望兒女步其後塵。是的，在農村，上一輩的心願就是讓兒女不再在農村。 可是，出身寒門，奮鬥一生，房子，車子，票子 ，我們的終點多半是別人的起點。
第五，我不想說，也必須要說。是基因。是強大的遺傳基因。
九斤老太說，真是一代不如一代。這話只能在農村說。只能在現階段的農村說。 從1978年開始，一代又一代，透過考學，一個又一個成績好的考走了，然後，找到了合適的工作，紮根了，接著把父母，兄弟姐妹，拉走。透過幫扶帶，於是，一個家族離開了農村。
40年啊，是兩代人，是病？是懶？是命運不濟？是陰差陽錯？這個家族，怎麼就還沒有一個能光宗耀祖的孩子出現呢？ 父母成績差，孩子多半也優不了。
父母成績好，偶爾基因錯排，孩子學渣，那也可以雲淡風輕地說：我的小孩會烹飪，是個暖男！ 這代不努力，下代努力。
結論：當你在城市裡，遇見一個老家在鄉村山野的貴子時，請你由衷地敬佩他的勤奮，努力，上進，那是克服重重困難，從千軍萬馬中殺出來的鬥士呀！
美夢成真，靠的是持之以恆的努力！
因此，我們的城市才斑駁陸離，才絢爛！
我們的樸實的農村才有挑燈夜戰拼命趕超！
人人都想美夢成真，許多人透過自己的努力實現了。也有一個龐大的群體，美夢難成真！
嘆寒門難出貴子
第一，班額大，良莠不齊。
每個班就是都是五六十個人，最多的時候，一個班，我教過88個人。這不是會玩會樂的幼兒園，這不是老師說啥就是啥的小學階段，這不錄取分數不超過十分的高中班級。
這是初中。這是正處於叛逆期的十三四歲的孩子。 同樣的試卷，前面的孩子能考
後面的孩子是這樣
相差甚遠。 你讓老師怎麼教？優者吃不飽，後進生聽不懂，老師只能按著中等生的接受能力來安排教學進度。
第二，孤軍奮戰。
有一位校長說，我開家長會，我就不允許爺爺奶奶姥姥姥爺來。爺爺奶奶姥姥姥爺，你把兒子，女兒撫養長大之後，你就沒有責任了，你幹嘛還要管這個孫子孫女外孫女外孫子呢？你管的了嗎？你管的好嗎？你會輔導作業嗎？你會教育，他聽嗎？你只會管他的一日三餐，你只會給他洗衣做飯，吃飽穿暖。那麼，你可以回去了。
我們這裡沒有一個校長敢這樣說，因為開家長會，下面清一色的全部是爺爺奶奶，姥姥姥爺。一個顫顫巍巍的走過來了，一個蹣跚的走過來了，一個是樸實的農民，一個是慈祥的奶奶。爸爸媽媽來，那是奢望。這樣的家長會，效果可想而知。
一個班63人，有60個是留守兒童。多是爸爸在異鄉打工，養活一家人。少部分是爸爸在家務農兼管孩子，媽媽在外打工掙錢。因為媽媽不能使犁打耙，力氣不夠。近半的孩子是，爸爸媽媽一年回來一趟。
這些農民工，在城市裡立足搶碗飯吃，也是很難。多麼盼望過年啊，因為那是一家團圓的日子！
城市裡的孩子，有爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺常在身邊。因為交通便利，可以一家人圍著孩子轉。每個人都有自己擅長的領域，吃飯的時候，送學路上，睡覺前，都能利用自己的特長，抽空輔導，解釋，疏導，缺啥肥補啥肥。怎能不優秀？
此時，我們農村的孩子只有孤軍奮戰。生病了，自己買藥；難受了，自己忍著；考好了，得獎了，偷著樂… 一個人的奮鬥能鬥得過一個家庭的軍團作戰嗎？ 不能。
第三，叛逆。
城市裡的孩子多是和爸爸媽媽的矛盾。因為媽媽爸爸在管教，在恨鐵不成鋼。 在農村，與其說是愛和老師對著幹，不如說是在刷存在感。
老師，我在這兒！
老師，你看看我！
老師，你關心一下我！
老師，你出汗了，給你一張紙！
老師，我來幫你幹！
這是有多缺乏愛呀！想犟，想鬥，想發洩，找不到物件。爺爺奶奶姥姥姥爺，除了寵，就是妥協，你想咋辦就咋辦！咋都得起來？不是對手。心中有一團火氣的時候，只好和同桌幹一架，然後就是老師要訓導。 就有教師讓你學好，你對著幹的矛盾衝突。 此時，最暢快的是把老爹按在地上揍一頓！
第四，城裡的孩子週末很繁忙。
節假日，各個培訓班裡奔波。成年了，這個孩子可以說我會跆拳道，懂美術，能彈鋼琴，會吹薩克斯，學過幾年書法，練過拉丁舞，會跳街舞。跟著大人，遊覽過半個中國。
而農村的孩子說，那幾年我在幹啥呀？在田野裡亂跑，騎個腳踏車在村莊裡練車技。我會插秧，能割麥。我會菜地裡鋤草。什麼季節種什麼菜，我都知道。
這些，遠離貴子。不是爺爺奶奶姥姥姥爺的心願。爸爸媽媽的辛勞，也就是不希望兒女步其後塵。是的，在農村，上一輩的心願就是讓兒女不再在農村。 可是，出身寒門，奮鬥一生，房子，車子，票子 ，我們的終點多半是別人的起點。
第五，我不想說，也必須要說。是基因。是強大的遺傳基因。
九斤老太說，真是一代不如一代。這話只能在農村說。只能在現階段的農村說。 從1978年開始，一代又一代，透過考學，一個又一個成績好的考走了，然後，找到了合適的工作，紮根了，接著把父母，兄弟姐妹，拉走。透過幫扶帶，於是，一個家族離開了農村。
40年啊，是兩代人，是病？是懶？是命運不濟？是陰差陽錯？這個家族，怎麼就還沒有一個能光宗耀祖的孩子出現呢？ 父母成績差，孩子多半也優不了。
父母成績好，偶爾基因錯排，孩子學渣，那也可以雲淡風輕地說：我的小孩會烹飪，是個暖男！ 這代不努力，下代努力。
結論：當你在城市裡，遇見一個老家在鄉村山野的貴子時，請你由衷地敬佩他的勤奮，努力，上進，那是克服重重困難，從千軍萬馬中殺出來的鬥士呀！
美夢成真，靠的是持之以恆的努力！
因此，我們的城市才斑駁陸離，才絢爛！
我們的樸實的農村才有挑燈夜戰拼命趕超！