國外有一些研究表明，尚未發育完全的兒童大腦組織比成人更容易受到傷害。國內也有一些學者認為，長期使用手機，可能會影響兒童成年後的生育能力。因此從孩子的心理健康來說，讓小孩子太小就開始玩手機，肯定是不太合適的。
從日常生活中看，玩手機的壞處也是非常明顯的。
1.從小就破壞專注力，養成不良學習習慣
當你拿起手機想要查一道題，卻被手機突然彈窗的一個新聞標題吸引；當你坐在書桌前想要寫作業， 隨手拿起手機結果看起了QQ訊息；這種場景太多了，無一例外，玩起了手機，小孩子就無法長時間地集中精神，認真和專注的狀態也變得越來越難了。
2.浪費太多寶貴的時間
現在教育部都在為小學生減負，說明學生學習壓力其實挺大的。學生學習之餘的時間也不多，放學之後，愛學習的同學會利用碎片時間用來看書、運動、跟爸媽一起做點家務聊聊天；而玩手機的那些同學，只要逮到空隙，就第一時間拿起手機，而一拿起手機之後就玩個不停，就再難放下了，長此下去，浪費了寶貴的時間。
3.破壞與周圍人的關係
學生一旦愛玩手機，當父母的肯定要管，父母也會著急上火或者強硬幹涉，或者爭吵責罵，實在不利於維持和諧的親子關係；在學校裡面呢，老師如果在反覆勸說無用後，也就乾脆不管他了，師生之間也沒用良好互動關係
總之，對於學生和孩子們，建議讓他們還是少接觸手機。但是作為網路時代，手機也確實是一個基本工具，也需要讓孩子瞭解一些基本操作，但不能沉迷其中。
國外有一些研究表明，尚未發育完全的兒童大腦組織比成人更容易受到傷害。國內也有一些學者認為，長期使用手機，可能會影響兒童成年後的生育能力。因此從孩子的心理健康來說，讓小孩子太小就開始玩手機，肯定是不太合適的。
從日常生活中看，玩手機的壞處也是非常明顯的。
1.從小就破壞專注力，養成不良學習習慣
當你拿起手機想要查一道題，卻被手機突然彈窗的一個新聞標題吸引；當你坐在書桌前想要寫作業， 隨手拿起手機結果看起了QQ訊息；這種場景太多了，無一例外，玩起了手機，小孩子就無法長時間地集中精神，認真和專注的狀態也變得越來越難了。
2.浪費太多寶貴的時間
現在教育部都在為小學生減負，說明學生學習壓力其實挺大的。學生學習之餘的時間也不多，放學之後，愛學習的同學會利用碎片時間用來看書、運動、跟爸媽一起做點家務聊聊天；而玩手機的那些同學，只要逮到空隙，就第一時間拿起手機，而一拿起手機之後就玩個不停，就再難放下了，長此下去，浪費了寶貴的時間。
3.破壞與周圍人的關係
學生一旦愛玩手機，當父母的肯定要管，父母也會著急上火或者強硬幹涉，或者爭吵責罵，實在不利於維持和諧的親子關係；在學校裡面呢，老師如果在反覆勸說無用後，也就乾脆不管他了，師生之間也沒用良好互動關係
總之，對於學生和孩子們，建議讓他們還是少接觸手機。但是作為網路時代，手機也確實是一個基本工具，也需要讓孩子瞭解一些基本操作，但不能沉迷其中。