這位小朋友在幼兒園期間表現非常棒，對待其他小朋友十分友善，積極主動的配合老師完成各種學習小任務，在這裡感謝家長們的配合與支援。也希望這個小朋友能夠在我園實現德智美全方位發張

幼兒園小朋友在家：

一，行為習慣。幼兒園重點在於行為習慣的引導，而不是學多少知識，現在提倡5+2，就是說幼兒園5天老師教的行為習慣，在家是否能堅持，比如按時起床，自己收拾玩具，是否整天在看電視等

二，親子活動，

三，手工

四，興趣愛好等

提問者是老師還是家長？

如果是老師，你讓家長寫就行了。

如果是家長，你自己家孩子還不知道怎麼寫嗎

幼兒園小朋友在家裡的表現怎樣寫？

表現就是指行為習慣，生活習慣等等。其實也是指孩子在家裡的一言一行。

幼兒園孩子這個年齡階段由於身體發育成長還不完善。孩子行為，生活習慣，性格特點，自理能力如何？喜歡什麼？等等都要簡要的寫一寫。如果這個表現是寫給幼兒園的，那麼就要把孩子在家裡的各種情況都要描述清楚，方便老師對孩子的情況有一個提前瞭解。這樣能有針對性的引導照顧孩子。

為什麼要寫這個? 對於大多數人來說，流水賬式的日記體是非常乏味的。要想寫好幼兒園小朋友在家的表現，首先得先把他在家做的事情寫出來，一般情況只有自己會陶醉於小朋友在家做的事，而別人卻看的索然無味。這會令作者越寫越失去信心。

如果是老師佈置的家庭作業，我只有四個字回覆這件事：懶得搭理。在我眼裡老師只應該對學生布置家庭作業，這個作業從內容本身看就是對家長佈置的，老師是不具備對家長佈置家庭作業的資格的，家長也無需配合老師這種超越自己許可權的過分要求。不要擔心孩子會被穿小鞋，因為這樣的老師即使給小孩穿大鞋也是不合腳的。

現在的幼兒園都要求有家園共育，那麼老師每學期都會發一些幼兒在家評價表或家園聯絡本回家，裡面有一項內容就是家長對孩子的在家評價，這個評價可以實事求是的從以下幾方面來寫:

1、孩子在家裡的學習習慣

2、孩子在家的生活習慣

3、孩子自身的優點以及缺點

這樣便於老師全面的瞭解孩子在家的整個狀況，更好的做好家園共育。