先分析一下孩子不愛閱讀的原因，從而對症下藥，找到讓孩子愛上閱讀的方法。

激發孩子的閱讀興趣。興趣是最好的老師。

我家的電視只有過年的時候才會開啟幾天，平時都是斷電狀態。孩子沒有事情可做的時候，就會去找書看；家裡一直保持安安靜靜的狀態，既不會打擾孩子看書，也會帶給孩子一個平和的心態。鼓勵孩子發表讀書感想。

看過書之後，孩子有時有很多感想想要與父母交流。不管你有多忙，你有多不愛聽，你可以少說話，但不要打擊孩子，也不要打斷孩子。

引導孩子愛上閱讀的方法，就是潛移默化的影響、持之以恆的陪伴、無怨無悔的支援。

孩子想玩是天性，是正常現象。與不愛閱讀沒有直接關係，閱讀習慣可以慢慢培養。

閱讀習慣的培養與閱讀氛圍閱讀材料閱讀興趣都有關係。

小學三年級是關鍵時期，學生之間的差距一般在三年級開始拉大，最關鍵的原因就是閱讀。三年級的學生已經初步完成拼音字詞的學習，逐步過渡到句子和需要表達寫作文方向。學生必須在課外大量積累素材，擴大視野，增加見識，最快最有效的方式當然是閱讀。在閱讀中增加新的詞彙，加強文章邏輯脈絡的感知，學習好文章的語言表達，大量積累語言素材，增加理解能力。雖然行萬里路，遊戲活動，生活體驗都能增加孩子的見識，積累表達的素材，但要轉化為口語和文章表達出來，閱讀效果最好。

三年級孩子之間差距加大往往是全方面的，語文沒學好，數學等其他學科也跟著學不好。原因跟孩子的理解能力有直接關係，好多三年級的孩子，面對新詞彙聽不懂看不懂。學習自然越來越跟不上。增加閱讀量，大量全面的閱讀對小學生是很有必要的。

閱讀習慣的培養跟閱讀氛圍的培養很有關係。一個家庭大人都不讀書，只是一味地要求孩子讀書，是不現實的。孩子的天性是玩，除非閱讀能讓他有成就感。為了孩子家長可以改變生活方式，電子閱讀改為紙質書閱讀，最好是家庭成員約定一個時間，都參與閱讀活動中來，每天固定一個時間段，半個小時也行。閱讀活動結束，大家分享閱讀成果，對於三年級的孩子。能夠複述閱讀內容，有條理地講清楚閱讀材料，就是非常棒了，適當鼓勵。複述中，用到了成語，名言警句，有哲理的句子，家長可以重複一遍，鼓勵一下。這樣孩子就能體會到閱讀的成就感，習慣就會慢慢養成。

閱讀材料的難度適當降低。最好經常帶著孩子逛書店，讓孩子挑選書籍。家長親自挑選的書籍從內容上肯定比孩子好，但不一定適合孩子。比如生字太多，故事性不強，孩子可能不愛讀。有些很有意義的書，家長覺得很好，在閱讀時可以陪著一起讀，遇到生字幫忙解決，一起做記號。閱讀完了，再一起查字典，知道生字的準確讀音和意義。難度降低了，故事性強，自然愛讀了。

閱讀興趣也很有重要。家長可以根據孩子的愛好逐步引導，愛打遊戲，可以買一點遊戲製作的書，家長讀在講解給孩子聽，吸引孩子興趣。孩子愛看動畫片，就幫孩子挑幾部好的動畫片，再買相關書籍一起閱讀。愛好功夫，可以買些器材，買些功夫書籍。興趣的培養，讓孩子知道不懂得知識可以自己從書籍中獲得，可以透過閱讀提升自己。

經常背誦名篇，也能提升閱讀興趣。背的多了，語感增強，閱讀時注意力集中，閱讀速讀和理解記憶都增強了。在學校學習考試中能獲得好成績，進一步刺激孩子自覺閱讀。

這位家長，我家孩子比較淘氣，也是總想著玩，每次為了學習都特別生氣，後來身邊朋友介紹說，他家孩子在北京新東方中小學1對1學習，新東方老師都特別有耐心，而且會講授很多學習方法，我就抱著試試的態度，給孩子送新東方去了，孩子現在比之前學的認真多了，感覺做題認真多了，而且鼓勵孩子閱讀，假期期間把學校老師要求閱讀的書，都給安排好了讓孩子閱讀，而且還會給孩子設定一些問題，現在孩子閱讀興趣特別高。