很矛盾！如果從學生素質教育方面來講，絕對不贊同；但是學生又要升學考試，爭奪優秀教育資源，又絕對贊同。

學生能不能施行素質教育，主要看社會上教育資源有沒有充足、均衡。

如果學生需要努力學習，取得好的文化課成績後，才有機會進入名校，那學生在學校裡將一切以考試科目為主，任何與考試不相關的課程，都是不值得開設的，都是浪費時間的！

而到了初、高中階段，音樂、美術、計算機、社會實踐課幾乎都停了，主要以文化課為主，為了應付初升高、高中升大學！

並且，教育部門要求: 在校高中生不允許上晚自習，要城市裡的高中生進行相同模式的教育。

但是，素質教育只是一陣風一樣，堅持了一段時間之後，各個高中都開始偷偷的上晚自習，因為能提升學生成績，能讓學生升入重點大學。

第一，教育資源足夠充分，每個學生都有好學校上。

第二，沒有足夠的教育資源，但是升學考試要考美術，音樂等課程。

在當下情況下，我只能無奈的贊同學校取消美術、音樂等課程，只為孩子能進入一所優質學校。

以目前中國發展程度不贊成，學習就是要致用，社會不需要，那麼作為愛好可以，作為吃飯的能力就不足，以現在中國的實際發展階段，遠沒有到音樂美術佔用主課的水平。計算機程式設計技術沒有紮實的數學基礎根本就是天方夜譚，社會實踐更是空談，實踐什麼？一個高中生能會什麼？端盤子洗碗絕對不是有用的實踐。所以，這些課程二十年前都開過，實踐出真知，所以後來就拋棄了，現在和二十年前比，有進步但遠沒有到可以重啟這些科目的時候。

小編提出這個話題，說明你是教育外行。我們國家學校課程的設定不是學校定，是由國家教育部決定的，各級教育行政部門嚴格監管。