誰是孩子的監護人？關鍵還不是看孩子的父母？你要送孩子去學什麼，又不用老人家掏錢，直接送去就行了，關她什麼事？我的孩子取名，上學，特長班，想送去學什麼就送去學什麼，只需要跟孩子爸爸商量好就行了，爺爺奶奶的意見可以不做考慮。因為孩子學得好與不好，別人只會說孩子的父母教育得好不好，不會說是爺爺奶奶教育得不好。孩子不聽話了，爺爺奶奶可以隨時撂挑子，說管不了他了，你們做父母的自己去管。但是作為孩子的父母可以嗎？不行，你得對孩子負責！就算孩子再不成器，你也得好好引導他向上，向善！

明確的告訴老人，孩子都是需要有責任心的，該是自己的責任，任何人都不能替她扛，即使是需要做的事情學不會，做的不好也要讓孩子去做，最起碼讓孩子知道就這個是他要承擔的責任，如果他不去做，沒有人會一直幫他做的，同時把一些科學的理念方法告訴老人，證明自己的觀點是正確的，並明確告訴老人自己的態度。

隔代教育中老人非常容易不自覺的就全權包辦孩子的一切事務，以孩子還小為理由，不讓孩子插手任何事情，一些符合孩子年齡的事情也不願意放手讓孩子自己完成，而是把孩子養成了“衣來伸手，飯來張口”的“靜止兒童”，這不僅讓孩子喪失了自我學習發展的機會，還會造成孩子的過度依賴，沒有歸屬感。如果遇到這種情況，作為父母可以從以下幾個角度解決。

首先，要心平氣和的與老人進行溝通，把一些科學育兒理念的理論通俗化講給老人聽。讓孩子參與自己力所能及的事務，對孩子來說是非常有成就感的，尤其是在自我意識特別強的兩三歲的階段。

最後，多給老人一些機會去改正根深蒂固的觀念，多一些尊重與諒解，家庭的和諧氛圍對孩子來說非常重要。多以正面的語言進行溝通交流，少一些負面情緒的言語。多對老人進行榜樣力量的感化，從自身做起，給孩子更多的動手鍛鍊的機會，也讓老人明白哪些事情可以對孩子進行放手。

首先，要明確一點，你老公跟你是不是想法一致。

如果你老公跟你想法一致，那麼其他人的任何觀念不會影響孩子的教育，無需擔心。你需要做的就是有顆強大的內心，跟她解釋一次就好了，如果她扔不同意，可以不要去在意。

但是，如果你老公不支援你，或者搖擺不定，那才很危險，你需要好好做老公的思想工作，保持兩個人的教育觀念的一致性，這非常重要。