這樣不太好，我們學校校長沒這樣的要求，但是我們年輕教師一般都住校，閒著也是閒著，一般就來辦公室裡，玩玩手機，看看書，備備課，學生上完晚自習課間了遇到不會的也來問，我們也給他們講講，所以加不加班完全自願。

教師本來是一個高尚的職業，從前是，現在也是！素質教育是我們的終極目標，這也是我們教育是改革方向！所以作為一個老師，加班加點也很正常！在70年代，80年代，老師也要加班，那可是免費無償和心甘情願的，提現了做老師的素質。教育改革，市場經濟的發展，教師的和主管部門變成僱傭關係，所以，產生加班費的問題，是必然趨勢。我們的社會離不開老師，如何讓老師安於講臺，教書育人，那麼必須保證教師的社會地位，經濟收入，讓老師真正感受到行業的神聖。只有這些真正做到位了，老師就會更加投入到教育工作中去，而且絕不會產生加班費的問題。

原因有多方面:

1.一些中年教師正處於上上有老下有小的年紀，家裡的孩子也需要學習上的輔導，老人需要陪伴贍養，時間上脫不開身。

2.一些校長喜歡以權威壓人，又要馬兒跑，又要馬兒不吃草。其實給補課的老師適當的補助，一定程度上可以提高補課教師的積極性。

3.大部分教師對學生充滿愛意的，如果真有需要是非常願意給學生補課的，畢竟自己的學生考試好了，心中會充滿職業成就感和幸福感

我們誰也說不清楚的是就是，看領導喜好。管理學上說，誰辦公桌上堆的東西多，此人就不稱職——工作效率低…。但有的領導喜歡，白+黑，5+2的人！！！人是非常講感情的——情理法！！！所以，華人特別是累，每個單位，每位領導喜好不同，其實也正常——鬥，其樂融融！！！

曾經拜讀過張玉石名班主任一篇教育隨筆，文中有一個概念“低效的勤奮者”。

工作完成的前提下，領導因為沒加班而批評，其實就是促使團隊中出現很多低效的勤奮者。本來一個小時完成的工作，為了能在領導前展示辛苦，硬生生拖到下班，面子活做的槓槓的。然後哪些高效的工作者慢慢地因為不想挨批評，也開始學著做面子活。整個團隊會慢慢的低效，慢慢的爛掉。

建議和校長多多溝通，或者私下和中層領導反饋一下，讓他們轉達，問題總歸是可以解決的。

這個問題我覺得要辯證地看。

首先，校長為什麼讓老師加班？他僅僅是想讓老師完成白天就已經完成了的本職工作嗎？我看未必。現在學校裡的一線老師應該深有感觸，用在備課批改上的時間已經被嚴重擠佔了。各種表格，總結，上面檢查需要提前準備的各種資料數不勝數。而這些在校長等領導的眼裡，也是需要老師配合完成的“工作”。可能和老師自己理解的工作不太一致，才會出現這個誤會。

當然，也可能有另一種情況。校長為了學校的業績，強迫教師拋家舍業地加班。這種情況不是沒有，教師和其它行業不一樣，工作沒有做完的時候，備課可以更細緻，課件可以更精緻，習題可以更有針對性，可以多和學生溝通了解學情……如果是這種情況，只能說這個學校的領導太不人性化了，把老師強行留在學校估計效果也不會太好 畢竟誰都有一家子老小需要照顧，誰都需要休息調整的時間……

你說得這些為什麼不公示於眾老師面前，老師看不懂檔案嗎？還是有何不可告人的？（老師們這些檔案自己動動手是可查的，不該是保密檔案）

被要挾著累死累活地加課補課，做了假課表課程設定假校本設定假午休假課時造假檔案無底線搞分比分的爪牙助推器，到頭來這些課都因違法違規不算工作量，還要挾老師們不滿工作量，這些課的工作量算到誰哪去了？早晚違法違規加課卻被打折計算，還要臉嗎？——這麼辛苦的時間本該是違法違規的，要麼是×超1係數的，怎麼就被不要臉不露聲色因避責弊責被抹殺沒了呢？——為了保護自己身心健康和最終利益，拍照錄影錄音取證，記錄自己的事實勞動付出，必要時付諸於法律追究，只有自己清醒不盲目託付才能維護保護自己權益。