當寶寶還小的時候，不會說話，成人並不知道寶寶到底的情緒變化到底是什麼意思？不過，他們除了情緒會發生變化以外，還會透過多種表情、動作來傳遞他們的資訊。比如寶寶會皺眉、會大笑、會撅嘴、會哭、會轉頭、會注視等等。透過寶寶的表情，成人可以猜測出寶寶的情緒是愉快的還是不愉快的。

一、成人要及時判斷出寶寶的一些情緒變化，以便滿足寶寶的一些需求。比如有的寶寶大哭可能是因為肚子餓了、如果他吃飽後還繼續哭的話、是因為想要便便，身上不舒服。另外還有心理上的需求，就是希望媽媽能夠陪陪他抱抱他。父母要多讓孩子有一些快樂的體驗。

二、成人要經常讓寶寶獲得快樂的體驗。每個寶寶都愛笑，也希望得到生理和心理的滿足。寶寶從出生以後到一歲是是情緒的萌芽期。他們開始對外在的事物感興趣，並且對不同的事情發生不同的情緒體驗。比如當媽媽對他笑的時候，他也會對媽媽笑。如果媽媽大聲對寶寶叫，寶寶就會哭起來。

三、成人要給孩子情緒反應。

曼徹斯特大學的心理學教授 Edward Tronick 做過一個非常著名的實驗——靜止臉實驗（ Still Face Experiment）。在這個靜止臉的實驗中，最初，媽媽表情生動地和 1 歲左右大的寶寶積極互動。她和寶寶打招呼，寶寶用手指的地方，她也會心情愉悅配合去看，並且給她鼓勵。此時，寶寶表現得特別開心，顯然，寶寶喜歡這樣的親子模式。然後，靜止臉實驗開始，面對寶寶，媽媽保持面無表情，不對孩子做任何反饋。當寶寶發現媽媽不對勁時，先是試圖引起媽媽的注意，嘗試繼續讓媽媽與自己保持互動。然而，媽媽始終無動於衷。不到 2 分鐘，寶寶沒有得到任何正面迴應，最後，崩潰哭泣。

在心理學上，這叫 " 存在性焦慮 "，對孩子來說，被父母無視的感覺，是約等於被拋棄的，對他們來說無比恐怖。因此，父母與孩子在一起，一定要給予孩子迴應。雖然寶寶不會說話，但是他們能夠從父母表情中來判斷出來。

心理學家德雷克斯說過：孩子們的表達能力很差，但是他們的感覺能力很好。

如果寶寶看到身邊有一些好玩的玩具時，他的手會去探索。寶寶的眼睛會追視，手會抓握。父母要鼓勵孩子們去多探索，以培養孩子“我能行”的信念。

四、成人要教會寶寶慢慢學會控制情緒。

寶寶在三個月左右就能夠覺察到成人的表情。當你笑著去逗寶寶的時候，寶寶也會笑。因此，成人要多與寶寶說話，逗笑。豐富的語言和表情的刺激，會讓寶寶有愉悅的表情。如果寶寶總是躺在床上，沒有人和他講話，那麼，寶寶的表情也會非常單調。這個月齡的寶寶會經常把東西放進自己的嘴裡，如果成人經常對寶寶說：“不能吃。”他就會逐漸理解這個詞的意思，並且會有意識地去控制自己的行為。成人對寶寶的行為要給予鼓勵。

五、成人要給寶寶提供和諧的成長環境。

寶寶的成長環境會給寶寶帶來非常大的影響。如果在一個家庭當中，爸爸媽媽相親相愛，總是開開心心的笑著，寶寶的情緒也會很好，會經常笑，性格會很開朗。如果爸爸媽媽總是當著寶寶的面吵架、大聲說話時，寶寶就會感到很害怕，並且失去安全感。因此，給寶寶提供一個和諧溫暖的成長環境是非常重要的。

寶寶很容易受成人情緒的影響。為了寶寶健康的成長，父母們要先注意自己的情緒才行。

以上就是我的回答，希望對家長朋友們有幫助。

孩子逐漸的長大了，一般孩子到了3～6的時候，會開始有自己的獨特想法和見解，這時候對待很多的事情都是帶著自己的感情色彩的，那麼這個時候的小孩情緒有什麼特點？父母如何掌握這些特點去對孩子進行教育呢？

3～6歲孩子的情緒體現

3-6歲，此時的孩子社會情感迅速發展，道德感、理智感和審美感都逐漸發展起來了，並且，孩子調節情緒的認知策略開始出現，並隨著年齡的增長逐漸加強。他們開始掩飾自己的情緒，並掌握了一些簡單的情緒表達規則，知道表現出適當的情緒，可以得到成人相應的反應。

他們還會使用富於表達性的身體動作來辨別情緒，對情緒的外部原因和結果的理解進一步提高了，知道發生的某個事件讓大人或同伴高興了或是不高興了。

3～6歲寶寶社會情感的發展還沒有完善，因此他們對情緒的控制能力不強，生活中常常會出現一會兒哭一會兒笑的場面。隨著年齡的增長，寶寶對情緒的控制能力會逐步加強。

3～6歲寶寶情緒的特點

一、易衝動

3～6歲寶寶的內抑制發展差，控制力弱，言語的調節功能不完善，因此當外界事物和情境刺激兒童時，情緒就會出現不穩定性，常從一端迅速發展到情緒的另一端。

因此這個階段的兒童的情緒易波動，極不穩定。所以，這個時期孩子說哭就哭，說笑就笑。

二、易外露

這個時期的寶寶控制力比較差，他們的情緒變化會毫不隱藏地表現出來，而且擅長用自己的身體、語言來表達。如，不高興就哭，高興、舒服就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說。

三、易感染

寶寶的情緒具有情境性，得到新玩具、媽媽離開身邊一會會、新朋友出現……都會使他們的情緒大起大落，孩子的情緒隨著情境的改變而改變。很多時候情緒不是由寶寶自身發出來的，而是因周圍人的情緒波動而引起的。

在幼兒園中往往會出現這樣的情況：一個小朋友哭起來了，其他小朋友也莫名其妙地跟著哭起來，整個場面會變得混亂極了。以後隨著年齡的增長，控制能力加強，這些情緒特徵就會逐漸減少，情緒的控制力、穩定性也隨之提高。

隨著年齡的增長，孩子的道德感、審美感和調控情緒策略逐漸發展，孩子控制情緒的能力慢慢加強，易衝動、易外露、易感染這些特徵就會逐漸減少，情緒的控制力、穩定性也會隨之提高。

家長如何面對孩子的情緒

一、摸摸、拍拍

3～4歲的孩子仍然喜歡身體接觸。剛進入幼兒園的孩子，很願意老師牽他的手，喜歡摟著媽媽。喜歡熟悉的人，特別是老師摸摸他，親親他。有時拍拍他的肩膀，他就會感到極大的滿足。

這是一個過渡階段，孩子需要得到這樣鼓勵和支援，所以媽媽也要儘量地利用各種機會摸摸、拍拍孩子。

二、避免對孩子的懲罰

5歲以後的孩子，希望得到別人的關注，有和他人交往的需求，所以在幼兒園中，如果小朋友們不和他玩，對孩子來說是一種很嚴厲的處罰，會給孩子造成很大的痛苦。

同時成人如果對孩子不加理睬，孩子會覺得非常沮喪，很有挫敗感，不利於孩子健康情緒的發展。所以這樣的懲罰手段最好是不要使用。

三、合理的生活制度

豐富的生活內容、健康的身體和良好的行為習慣的形成，有助於幼兒情緒的穩定。豐富的生活內容會讓幼兒產生興趣，有探索慾望，感到快樂和滿足。

所以爸爸媽媽儘量讓各項活動輕鬆、活潑和多樣化。多帶孩子出去走走，進行各種的戶外活動，讓孩子接觸到較多的事物和情境。

四、和諧的家庭生活

良好的情緒示範、家庭和睦、家庭關係親密，都會給孩子帶來良好的情緒示範。成人要顯示出積極熱情、樂於助人、關心愛護幼兒等良好的情緒。要公正地對待孩子，適當地滿足孩子的需求，幫助孩子適應不斷變化的新環境。

不能恐嚇威脅孩子，也不能溺愛或過分嚴厲地對待孩子，否則會使幼兒形成不良的情緒和性格。

每個人都有屬於自己的情緒，每個人也會選擇自己喜歡的方式，用自己喜歡的方式來表達自己的情緒，比如很多女性朋友喜歡用吃零食來釋放情緒，而我喜歡用看電視劇和小說來緩解壓力和情緒。我們都知道情緒需要釋放，當一個人心情不好正在鬧情緒的時候，你給他說任何道理都是講不通的，而做錯事有帶情緒的人，你此時跟他講你哪裡做錯了要求他立刻改正，並且還真要懲罰他，那真的就是火上澆油，這個道理人人都知道，可是把鬧情緒的成人換成小孩，結果就不一樣了。

年齡小的孩子，通常不知道用什麼方式來表達自己的情緒，也不知道自己的情緒是什麼？生氣？難受？激動？或是害怕？很多孩子會用極端行為來表達自己的情緒，哭鬧或者打罵或者傷害自己的方式來表達，而父母們對這樣一種行為都顯得驚慌失措，不知道應該怎麼解決，孩子的情緒沒有得到父母的接納，反而覺得孩子脾氣差，不懂得父母辛苦。其實，每個人的情緒都是需要被接納的，我們需要幫助孩子的是糾正他們錯誤的行為，幫助孩子事情情緒，學會控制自己的情緒，也就是我們通常所說的情緒管理。

正確的做法是：

先談情，再談事

1，對孩子的要求要合理

2，說出孩子的感受

3，用肢體語言連線孩子的情感

4，處理問題

1. 多陪伴，孩子有情緒變化時就看到了

2. 主動詢問孩子怎麼了

3. 耐心傾聽孩子的聲音

4. 孩子有時候表達不清楚，大人可以代替表達，同時詢問孩子是不是大人表達的那個意思

5. 孩子發生情緒變化的前後如果家長一直在關注孩子就很容易從發生的事件裡瞭解到孩子情緒發生的原因