謝謝邀請。以我的經歷來看，從小學到大學，再到碩士，博士。雖不是讀的名校，但是也接觸到過形形色色的同學。準確地說並沒有遇見過過目不忘、一學就會的同學。但是人的背誦，理解能力確實存在差別，所謂智商高，聰明。不過從後續發展來看，和其他人相比並無優勢。大多還是天道酬勤。

如果教過書的人，十有八九會回答，有這樣的人！

這個問題主要強調的是一個人的智力水平。沒有教過書的人，很難找出客觀比較物件，因為平時相處最多的人往往都是與自己差不多的，所謂人以群分，大家在一個智力水平相當的群裡交流，基本看不出智力水平的差異。做科研的周圍都是類似的碩士博士，工廠普通技工交往的基本是廠裡同事，同一所大學的學生基本是同一類分數，這個問題絕對回答有或沒有都會跑偏。只有學校教書的，特別是義務教育階段，均衡分配學生的學校裡，這種智力差異非常明顯。

本人曾經為了尋找一個教學方法，做過幾次比較實驗。在不告訴實驗目的的前提下，隨機挑選一個班級，指定一篇陌生篇目，在限定三分鐘時間裡，比較背誦結果。最優秀的在三分鐘裡能背誦三十多句，也就是差不多一個自然段，最差的只背會三句。因為這個實驗是在一週內反覆做的，結果有很強的客觀評估價值。

為本人這個實驗做旁證的，是一個同事的女兒，同事不想中午接送孩子，就讓孩子跟我住在一起，我得以觀察到這個孩子的學習。每天中午孩子吃完飯，坐在床上閉著眼睛，一副入定的樣子，大約二十多分鐘後，睜開眼睛，收拾睡午覺。我很奇怪，問了一下，孩子告訴我：需要把老師早晨講過的內容重新過一下。這個事情在別人看來是堅持、勤奮、努力這些品質。可在我看來，是一個高智商的才有的學習習慣。試想：一早晨三四節不同內容的課程，不用筆記，只靠腦子，可以回放任何一個細節，有多少人能做到？你能模仿她日復一日的堅持，如何能模仿在沒有提示的情況下回憶起沒有關聯的知識？這個女孩最後被北大錄取！

人的智商差異太大了！