比如我會說，你跟媽媽是一樣的，是可愛漂亮的女孩子，爸爸是帥帥酷酷的男孩子，跟我們不一樣。我們可以穿漂亮的裙子，戴髮箍，爸爸不可以然後女兒會很認同地說，是呀，我們最漂亮，爸爸不可以，跟我們不一樣。

“性別認同感”在我的理解裡就是“男生有男生樣”、“女生有女生樣”。記得女兒初中時，孩兒爸的兩個老同學(男)來訪，中年人的對話往往離不開孩子，家裡也有女兒的同學看著我家女兒感慨說孩子們都長大了，並誇我家女兒有她這個年齡該有的女孩兒樣，聽了這樣的話我很安心，因為這是我刻意為之的結果，看來我的功夫沒白費。

我沒有養育男孩的經歷，只說女孩吧。

女兒在嬰兒期，我就經常和她說“你是一個漂亮的小姑娘”，嬰兒服粉色居多，每天洗換的很乾淨，誇她是個“乾淨漂亮的小姑娘”。

女兒在幼兒期，外出穿著有褲裝也有裙裝，都是淺彩色系，回家換家居服，玩具除了毛絨系列就是芭比系列，洗澡是我幫她洗，換衣服也是我幫她換，我和她說女孩子背心內褲遮蓋的地方不能讓別人碰，身體別的地方不願意讓別人碰就拒絕，稍微講了下女孩兒和男孩兒的生理構造區別。

同時幼兒時期開始有意培養“站有站相，坐有坐樣，吃飯講禮儀，說話有禮貌，幹力所能及的家務活“等等行為規範。

這個時期幼兒園發生了一件事，有天接女兒回家她告訴我，她上廁所有個小男生進來了，她趕緊穿好褲子並趕他出去還告訴了老師。

我誇她做的對。

女兒上小學週一到週四穿校服，週五可以穿自己的衣服，記得那時她特別喜歡過夏天，因為她有很多漂亮的連衣裙。從小學開始女兒就留長髮扎馬尾一直到現在，那時為了節省時間，我把自己頭髮剪短，每天早上幫女兒梳頭髮扎頭髮，各式各樣的辮套每天換。

記得有段時間有個說法，說生個女兒就象擁有了一個可以精心裝扮的洋娃娃，你可以盡情打扮她。

女兒在上初中後就沒再穿過裙子，為了方便也為了安全，褲裝全是牛仔褲，穿著整潔得體，言談舉止大方，給她在學校的形象加了不少分，班主任老師很信任器重她，她也在小幹部的工作裡得到不少鍛鍊。

高中的生活就是早出晚歸的學習，其實無論男孩女孩，12歲以前是主要人格塑造期，過了這個年齡，內在人格基本定型了，除非自願改變，突破的機會不多了。

女兒上大學後經常和我感慨，她看到室友不疊被子，東西亂放，白天躺在床上玩手機，吃飯叫外賣從不去食堂，垃圾堆在桌上等等行為習慣，徹底明白了媽媽常說的“女孩兒樣”有多重要。

性別角色認同主要指的是對社會性別角色的認同，即根據社會文化對男性、女性的期望而形成相應的動機、態度、價值觀和行為並發展為性格方面的男女特徵，就是所謂的男子氣和女子氣(來自百度百科)。