不用這樣，學習是一個長久的堅持的習慣。突擊一下矇混過關不用留級，以後每年這樣，最後學不成什麼。就讓他考差一次，即使留級，要吸取教訓

絕對需要。

孩子之間的差別很大，有些孩子課堂40分鐘加家庭作業，輕鬆就能獲得高分。

有些孩子家長配合老師，稍微提點一二也行。

但是，一個班上總有那麼一部分孩子，比較慢，成績也很一般。老師在課堂上面對的是一個班級的學生，而作為父母，我們只面對自己的孩子。你說，父母不幫怎麼辦？一旦孩子成績太落後，老師批評暫且不說，孩子掉隊厲害，他的自尊心也受不了。之後，很多糟糕的事情都會發生。

我的孩子一年級，特別慢。主要是接收能力的問題，我可以說是基本陪著她一起學習的。平時單元考試，成績永遠在中下。雖然，我提前預習，反覆講解，陪同學習。但是，她就是慢，她需要一個消化的週期。這個週期至少得一個月。

所以，我就過一段時間繼續複習，再次強化。

馬上期末考試了，針對學習能力一般的孩子，建議家長幫助孩子，把所有學習過的知識點做個彙總分類。拿語文為例，把詩歌、經典背誦歸為一類統一整理，把重點字詞歸為一類。另外，把一些重要的知識點單獨拿出來比如大小寫字母表等。

另外，把平時所有做過的錯題，做個分類整理，重新給孩子看看有沒有真正消化吸收，很多時候，大多數錯誤的題目孩子還會繼續犯，這個需要反覆訂正強化。

最近我給我的慢孩子備考幫助，中指已經起了老繭。每天歸類，抄薄弱易錯知識點。慢孩子，如果父母不去竭盡全力地幫忙，鼓勵，在這個唯分數論的班級裡，他們是多麼自卑可憐！

願每個慢孩子，都能用自己的方式，慢慢地找到屬於自己的快樂天地。